@青岛家长 中考成绩发布后 这三种高中升学途径你必须了解

　　8月14日，市委教育工委常务副书记、市教育局局长、党组书记刘鹏照同志就《青岛市职业教育创新发展高地工作推进情况》进行发布。

　　会上，刘鹏照提出，推动高中阶段学校联合育人，鼓励学生跨校选课、教师跨校执教。推动中考招生由一考定终身向多次选择转变、由学生被动选择向自主需要转变、由按分数线录取向按分数带录取转变、由普职泾渭分明向普职融通转变。

　　今年7月底，市教育局出台了《关于高中阶段普职融通联合育人的指导意见》这其中提出，普通高中学校和中等职业学校要发挥各自优势和特色，创新普职融通联合育人模式，开展课程共建、师资共享、学分互认、学籍互转。会上，刘鹏照局长介绍了当前我市正在试行的三种联合育人模式。

　　综合高中的普通高中学生转职业教育。综合高中试点学校的普通高中学生转为中等职业学校学籍后，原则上安排在原学校就读。相同专业人数较多的，应单独编班；数量较少的，可插班学习。所需师资由学校统筹协调解决。

　　我市在全省率先开展了综合高中试点，城区今年又增加了外事学校和电子学校两所综合高中。目前，全市10所职业学校开设了综合高中实验班，试点规模已达到6000人以上；在13所学校设立了24个普职融通试点班，为学生提供了更加多样化的选择。

　　可能有一些家长或者是学生担心，师资力量是不是跟不上？学习成绩、教学质量是不是换汤不换药？

　　刘鹏照表示，综合高中的课程要重新设计，要跟普通高中有机衔接。教师要配齐配强，现在有一些综合高中都是跟优质的普通高中联合、结对，像高新职校和二中联合，联合以后提出一个概念，优质教师、优秀教师走教，就是教师交流，有一些在普通高中的好老师要到综合高中去教课，这是在教师方面的改革。在教学方面的改革，要改变以前单纯职业高中的教学方法，要把更多的文化课的教学方法引入到综合高中里面，同时跟技能课的教学有机的结合，把技能教学和文化教学融合以后，对现在的普通高中教学也是一个借鉴。

　　普通高中的学生转职业教育。普通高中学校的学生转为中等职业学校学籍后，如数量较多，提倡在原学校单独编班就读，按照学生跨校选课管理。文化基础课程由普通高中学校教师执教，专业课程师资由合作的中等职业学校安排，教师跨校送教。如数量较少，通过转学到有空余学位的中等职业学校插班就读。

　　以往中考后划一条分数线，线上读普高、线下读职高，泾渭分明，一线定终身。由分数线改为分数带，开办综合高中、推进普职融通。让分数带内的学生有更加多元化的选择，让学生在选择中找到适合自己发展的方向。

　　中等职业学校的学生转普通教育。中等职业学校学生经拟转入普通高中学校考核，满足转学条件且拟转入高中有空余学位的，可转入该普通高中学校插班就读。

　　我市优化中职学校布局结构，科学配置职业教育资源，构建了纵向贯通的长学制人才培养体系。已形成了中职与本科“3+4”、中高职五年贯通培养等模式，全市12所中职学校设有“3+4”专业点，招生计划占全省的1/4。34所中职设有五年制高等职业教育专业点，2019年有1.9万名中职毕业生升入高校就读，占毕业生总数的70%。