物理化学生物居家学习该如何规划？给你专业指导！

　　如何才能提高学习效率，保持正常心情状态？

　　同学们居家学习已持续了一个月，老师们也一直心系着同学们的安全和学业。虽然有老师们精彩的“空中课堂”课程陪伴，但在学习中，拥有好的学习方法会帮助同学们事半功倍。为此济南市历城二中的老师们从各个科目出发，为大家送上专业的学习指导。

　　昨天，济南市历城二中的老师们从政治、历史、地理三个科目给出了大家学习建议。(点击链接了解详情：政治、历史、地理居家学习该如何规划？历城二中老师给你专业指导！)

　　今天，我们将邀请物理、化学、生物三个科目的教研组组长给出大家居家学习的专业指导。

　　01物理指导篇

　　张栋梁组长：

　　物理学习建议

　　在以网课为主要学习方式的情况下，自主、自觉、自律就成了保证学习效果的关键品质。下面就物理学科的学习提供几点建议供同学们参考。

　　一、弄清物理学科的本质，抓住物理学科的规律物理学是研究物质、能量的本质与性质，以及它们彼此之间相互作用的自然科学。物理学者从观测与分析大自然的各种基于物质与能量的现象来找出其中的模式。这些模式(假说)称为“物理理论”，经得起实验检验的常用物理理论称为物理定律。我们可以看到我们学习物理的重点就是概念和规律，要仔细体会概念的生成过程以及规律的总结拓展，举一反三，不能死记硬背，硬套题型。疫情期间，同学们正好有时间进行充分的思考、理解，这是提升自己独立思考、灵活应变能力的大好机会。

　　二、善于梳理总结物理模型，高效解题有很多同学反应，高中物理的有些题目看都看不懂，比方说“磁悬浮”、“卫星变轨”、“传送货物”、“电磁刹车”等，都是结合实际的情景问题，读了题都不知怎么下手。那是因为你一直在就题解题，而没有借助问题背后的抽象模型，所以在你看来物理考题纷繁复杂。高考物理的很多问题，它们在本质上是对应同一个物理模型的。因此，倘若我们从解题模型下手学习物理，不仅用起来方便，学起来也会异常简单。而这需要同学们通过自己做题后，反思体会，辛苦去梳理总结出所对应的模型。假以时日，你就能真正学懂物理。

　　三、遵循不同学段的特点，进行高效学习高三学段：由于即将面临高考，这段时间的主要目标就是构建网络、查缺补漏、提高考试得分能力。要构建属于自己的知识网络，每个人的学习情况不尽相同，自己要通过反思自己的当下情况，认真梳理自己有哪些会和不会的知识，会的适当回忆、保持记忆即可，不会的就可以多花时间、努力研究、查缺补漏。重做高考题、研究高考的动向和命制是提升得分能力的有效手段。疫情期间，自主学习时间较多，更适合沉下心来研究高考套卷，也可以按照知识点来研究高考题的分类解析，找清同一类问题的模型规律。高一、高二学段：这一学段的同学们主要是面对新授课。上网课之前一定要提前做好预习，带着疑惑听课才能做到有的放矢，听完后对不懂的地方可以再回放巩固。理解概念和规律的生成过程是新授课阶段的关键，对老师在网课中所举的实例、情景要多加重视，这就是未来解决物理情景问题的基础。课后除了完成学习清单中的任务，还要自觉适当的添加练习，适度的训练是学习物理必不可少的环节。

　　02化学指导篇

　　高运红组长：

　　同学们，我们现阶段化学学习的内容是高三专题加综合训练，高一和高二新课学习。高三专题复习能够将知识和方法得以深化和提升，高一和高二的同学们要理解好课本新知。需要同学们在家做好以下三点：

　　一、将每周的学案装订成册，学案上自己出错的典型题目用红笔重点整理落实。不是很清楚的题目可以通过网课回放、“作业帮”、“小猿搜题”或与老师QQ交流。下面的这种形式就特别好，总之靠自己积极主动的学习，就一定会收获满满。

　　二、高三综合题训练是为了提升高三同学的综合能力，高一和高二的综合题训练是为了加深对章节知识的理解。在综合训练中找出知识掌握中的薄弱点，那如何去落实综合题目呢？首先要及时更正错误，然后分析整套试题，整合自己出错的知识点。例如，发现最近的综合题中结构大题失分很多，那就要更加细致的分析一下，是晶胞计算不会，还是均摊法不会用，还是配位数不会找……自己要有针对性的应对这些薄弱点。高三学生可以把相应部分的专题资料复习一遍，典型题目反复琢磨，同时把近三年的高考题拿出来，落实相对应知识点的题目，这些都是减少自己薄弱点的有效方法。高一和高二的同学们要多翻看课本，最好手里配备一本教辅资料，配合课本知识做课时练习，加深对课本知识的理解。

　　三、做过的题目及时归类、总结方法，这个方法适合所有年级的学生。如“水溶液专题”，涉及图像的题目很多，我们不可能把做过的每一道题都记住，但透过题目，我们可以总结出图像题的常见题型、解题方法和考察知识点，这些需要我们对题目反思归类才会获得。

　　03生物指导篇

　　王洪柱组长：

　　2020高考后期生物复习建议

　　一、重返教材，返璞归真。2017版新课标突出知识体系的基础性和整体性，所以建议对已经复习过的生物学知识形成自己的知识体系，注重理解生物学核心概念的内涵和外延，注重在新素材和新情景下对生物学知识的考查。比如针对新冠肺炎，同学们要从病毒的结构特点(必修一)、病毒遗传物质的验证(必修二)、病毒遗传信息的表达(必修二)、人体对病毒入侵的免疫反应(必修三)、自然环境问题与保护(必修三)、通过生物技术制造单克隆抗体和相关疫苗制备(选修三)等方面进行系统复习与准备。

　　二、真题重现，领悟特点。将近几年的课标卷、山东卷和北京卷等各地真题再拿出来做一遍，主要是从试题中感受高考卷考查的特点和问题的设置。除了感受现实生活中新素材、新情景对核心概念的考查外，还要注重实验题，实验设计中的实验原理确定、设计方案的实施以及结果分析和结论的叙述都是考查的重点。结合高中生物中遗传、变异、基因与性状的关系等素材，将其中的知识体系构建和实验思想进行复习训练。

　　三、科学规划，紧张高效。当前新冠肺炎疫情的形势下，同学们的学习环境和学习时间自主性很大，缺少学校统一学习的氛围，这时学习计划、学习效率、学习时间就特别关键，同学之间可能会有相当大的差距。只有科学的规划、充足的时间、较高的效率、强悍的执行力才能保证复习效果，达到对生物学知识扎实的掌握和灵活的运用。