互联网+助力战“疫”，构筑教学“保障线”——青岛二中地理发研室在行动

　　一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了春节及寒假本应有的节奏，疫情防控挡住了学校如期开学的道路。青岛二中地理发研室各集备组借助“互联网+教学”的教学实践积累，线上教学工作有序开展，凸显了师生零距离、学习全时空、资源无边界的三大教学特点，做到“停课不停学、停课不停教”。

　　一

　　学法指导明方向

　　地理发研室各年级集备组结合学生实际情况，制定出详细具体、有针对性的学法指导，确保全体学生居家也能有所学、有所获，为学生延期开学期间的自主学习指明方向。

　　二

　　线上教学强担当

　　各年级集备组在集备长的主持下积极开展线上集备，提出疫情期间居家学习的具体要求，具体到每一节课应该做的事情，同时详细阐述备课内容，解析备课思路，其他老师再集思广益、讨论补充，共同探讨教学重难点以及突破方法、落实办法。

　　根据知识点制作自主学习任务单和微视频，使学生的自主学习更有针对性，通过pad提交课时作业，打卡落实每节课的完成情况。

　　落实学科核心素养，学用合一，鼓励学生居家通过网络查阅资料的调查方法探究和解决真实的、复杂的问题，从而实现在理解中实践，在实践中创生。

　　三

　　释疑解惑助推进

　　对学生提交的答案进行及时批改反馈，并记录学生存在的问题，对学生反馈的共性问题制作微视频进行推送；对于学生的个性问题，通过PAD、QQ、微信等方式，以录屏、语音、文字的形式给学生进行一对一的答疑。

　　四

　　家校联合多沟通

　　疫情发展影响了师生返校，地理组发挥全员导师作用，加强家校合作督促学生在家学习。家长们积极行动起来，在“导师”、网络设备调试员”等多个角色间切，换辅助孩子的线上、线下学习。

　　高三艺术特长同学的考试计划被突如其来的疫情严重打乱，很多家长及时调整学习重心，抓紧居家时间提升孩子文化课。在高三的课堂限时训练中，还有学生主动邀请家长监督，家长又化身“监考员”，严格要求纪律和时间。特殊时期，家长也是互联网＋教学有效进行的有力保障，他们的温暖付出让孩子和老师们感动。

　　五

　　名师在线巧点拨

　　疫情当前，为保证学生居家“充电”顺利进行，真正做到停课不停学，开学不掉队，地理发研室徐艳军老师和刘向力老师在2月10日和11日冒疫情去市教科院参加名师在线课堂活动，为全市高一至高三学生进行答疑和辅导工作。

　　六

　　疫情地理升素养

　　针对新型冠状病毒疫情，广泛查找资源作为前沿知识的拓展延伸，同时鼓励学生利用居家优势条件多关注时政热点，充分体现学科特点，提升学科核心素养。

　　疫情当前，共克时艰，求知的步履永不停歇。青岛二中多年的互联网+教学的模式，构筑了这次线上教学的“保障线”，为学生自主学习搭建了最优平台。举国战“疫”，宅家学习，遥相守望，不惧风雨，我们必将共沐和煦春光。