鲜嫩的生菜,红彤彤的西红柿,沙拉酱飘香……美味沙拉的制作现场气氛热烈,但这不是某酒店的后厨,而是青岛26中的初二级部的英语课堂,制作沙拉的也不是大厨,而是26中的学生们。这只是26中初二级部一堂普通的英语课,授课内容是沙拉制作,而互动体验式授课方式,让这里的课堂真正“悦动”起来。
“我觉得这样的上课形式,比普通上课形式更有意思。 ”“自己动手做沙拉,很好玩啊。 ”“这样上课不枯燥,挺有意思的”……在课堂上,记者从学生们嘴中听到的最多的词是 “好玩”“有意思”。 “初二学习还是有一点压力的,而这样上课的形式让我感觉比较放松。自己动手制作沙拉,老师还布置了手抄报作业,这对我们理解句子、背单词有很大的帮助。 ”初二学生卢思睿直言,生动的授课形式,除了有趣,对学习大有裨益是她更大的收获。
排演话剧,课前嗨唱英文课调动气氛“暖场”……记者了解到,像现场制作沙拉这样的授课方式,只是悦动课堂的一个小缩影。在26中的英语课堂上,“悦动”已成为课堂常态,让学生像老师一样成为课堂的主导者之一,让教育满足学生全面、个性化发展需求,一直是26中老师在教学中孜孜以求的目标。
“今年由我们学校承办的市南区英语周活动将于12月20日举行。 ”据该校初一英语集备组长朱春晓介绍,从2015年起,学校固定承办市南区英语周活动,今年的活动正在如火如荼组织当中,市南区各校参加比赛的同学都是经过层层选拔,而26中的参赛代表也是优中选优。 “我们的学生在单词、听力、口语、配音、阅读、查字典、打字、书法和写作9个项目上进行比拼,学校筛选出三名选手参加区里面的总决赛。 ”朱春晓说,无论是让学生现场制作沙拉,还是筹办英语周,种种活动的主要目的都是进一步提高学生学习的兴趣和热情,拓展他们的知识面,发挥各自特长,调动起课堂的活跃气氛。“虽然在这个过程中,老师们会比较忙碌,但是收获颇丰。我们老师通过‘悦动课堂’更精准地抓住了学生各自的特点,在抓个性化教学上有所提高,学生们的成绩有了明显提高,我们也为教学工作积累了更为丰富的经验。 ”