“双减”进行时，市南在行动

　　从“双减”政策实施以来，市南区教育和体育局全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，聚焦“集团化办学、规范校外培训机构、推进课后服务、提升课堂教学质量、体教融合、名师共享、家校社协同育人”七大方面，拿出实招硬招真招，多向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面健康发展，切实办好人民满意的教育。近日，我们将陆续推出市南区中小学优秀“双减”工作案例，予以推广。

　　在“悦动”作业中生动成长

　　青岛太平路小学

　　青岛太平路小学以科研视角开展作业研究，搭建项目支架，让作业从单一走向多元，形成了“悦动”作业推进的有效路径。

　　“快” “慢”交替

　　“快作业”项目——让学习更主动

　　“快作业”项目以任务驱动为主，让学习更主动。以免写作业为例，学生自主复习字词，听写全对，就可以免写作业，以此为驱动，免写作业的学生越来越多，学生的学习热情明显提升。“快作业”在课堂上是课时练习作业，练习设计直指教学目标，让学生快速加以运用、仿用、会用。

　　“慢作业”项目——让学习更生动

　　“慢作业”项目是结合不同学段学生能力及知识基础，精心设计的“跳一跳能完成的作业”模式。比如学校“穿越节”“英雄大会”作业。慢作业不仅让学生获得积极的情感体验、系统的知识体验，更让作业成为师生、生生、亲子共同“悦动”的旅程。

　　“内” “外”统整

　　学科内统整

　　——让知识“链”动起来

　　教师结合学情，统整教材知识体系，为作业设计提供知识逻辑基础。语文学科除了常用的思维导图外，还研发了“阅读支架图”“问题梳理图”“知识要点图”“易错题梳理图”“亲子游戏图”等；数学学科设计了“巧妙的调制”“圆圆的世界”“我的数学日记”“周长那些事儿”等实践作业，让知识在应用中得以梳理统整和巩固提升。

　　跨学科统整

　　——让成长“联”动起来

　　一年级“零作业”项目研发了五大主题学习内容，融合学科知识内容，以培养好习惯为重点，将静态训练的规范要求与动态游戏的趣味实践相结合，兼顾学生自我认知的提高和社会交往能力的培养，所有作业在校完成、轻松衔接。

　　读书节上，各学科教师联动，推荐各个层面的阅读书籍，鼓励学生完成与书相关的任务。例如，美术学科画书腰，语文学科进行读书方法推介，数学学科涉猎“书籍经济”，科学学科推介“冷知识”，所有成果在“图书交换大集”呈现，让学生们认识有趣的世界，爱上读书。

　　“假期好作业”项目以“好作业，给学生不一样的假期”为目标，以立德树人、兴趣激发、能力培养、生活体验为重点，开设了设计“淘淘乐”书肩、“小鸡保温箱”观察循坏日记、绘制英文绘本、自制乐器等作业，在挖掘兴趣点、能力点、体验点上做足工夫。

　　学校在每个月“双减”工作家校沟通问卷调查中得到反馈，92%班级语数英语作业时间在持续减少，而学生对于作业的兴趣度却以10%的增速上升。这是学校通过转变作业观念、改变作业方式和评价方式，形成的“作业研究提升教育教学质量”良性循环，切实减轻了学生的学业负担，探索出减负增效的高效之路，为学生营造更加健康向上的成长环境。