寒假如何写好日记？几个关键词“攻关”

　　对于日记

　　很多孩子不知道写什么、怎么写

　　写出来像是“流水账”

　　写作水平非但没有得到提高

　　也没有太大的记录意义

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　　日记的题材无所谓优劣

　　评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说：“不是写什么，而是怎么写。”事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什么。

　　举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定信念，得有毅力，从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。

　　“磨铁棍”这件事情，在别人看来也许就是一件很平常的事情，但对李白来说却是那么重要，因为它改变了李白的人生轨迹。

　　所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情，只要你能正确地对待它、分析它，也能产生积极的意义。这些大事小事都可成为日记里的素材，同时也可以培养孩子用心观察生活的特点，学做生活中的有心人。

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　　日记是为自己写的，是对“我”负责

　　如果你能这样理解“日记”，就会知道，自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。

　　从中我们可以吸取教训，告诫自己以后不再犯这样的错误。别人看了，也能引以为戒，不犯类似的错误，能够帮助别人。

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　　怎样指导孩子写日记？

　　写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，还能提高语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。

　　那么，作为老师和家长，我们应该怎样指导孩子写好日记呢?

　　明白目的，想写什么就写什么

　　先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。

　　孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活、自己的思想就行。想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。

　　让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

　　要坚持循序渐进的原则

　　开始要求低，渐渐地在字数上、立意上、语言上、语句上不断提高标准。最后，限定时间写日记，要求其在一定的时间内完成一篇日记。孩子写的日记由量的变化，会逐渐发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，会激发其更大的写作兴趣。

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。

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　　几种常见日记写法

　　日记一般分成生活日记、观察日记、随感日记三种。

　　生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来；随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

　　其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。

　　所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。

　　生活日记怎么写

　　生活日记，就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

　　内容要真实

　　生活日记是自己经历的真实记录，而且要给自己看的，内容真实才有记录的价值。

　　生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

　　事情要有意义

　　有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见、所闻、所感的东西记下来，记得越多越详越好。

　　如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，然后给陈老师拜年，到学校参加活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

　　日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

　　语言要简明、通顺

　　写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

　　可以给日记加个题目

　　日记，一般不需要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加题目。

　　怎样的题目才是好题目呢？

　　一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

　　观察日记怎么写

　　就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

　　经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生。

　　要写好观察日记，必须注意以下几点：

　　观察目的要明确。有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

　　观察要全面细致、全面。就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系。观察清楚、细致，就是要求观察深入、彻底，抓事物的特点、规律和本质。

　　观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就需要学生有恒心。

　　观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概”“差不多”这类似是而非的词语。

　　随感日记怎么写

　　这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

　　要写好随感日记，要注意以下几点：

　　重点要写“感”。

　　随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容、电影情节、事情经过，都不能作为重点来叙述。

　　写“感”要联系自己的思想实际。

　　写随感日记不能脱离自己的实际空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

　　写“感”要实事求是。

　　有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。这样的随感看了很别扭，显得不真实。

　　其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

　　希望开学时学生分享的寒假日记

　　是生活精彩的一个个最美瞬间

　来源：青岛市教育科学研究院