给孩子的5点寒假读书建议，老师转给家长

　　受疫情影响，这个寒假孩子们外出少了，在家的时间增多了！孩子们除了完成寒假作业外，最重要的事就是阅读了。

　　很多学校都把阅读作为重要的寒假“作业”，那么，在老师不在身边的情况下，孩子如何阅读才更有效呢？

　　01

　　享受阅读的乐趣

　　假期不是上学，我们希望孩子能多多享受阅读的乐趣，提倡“无压力阅读”。只有孩子沉浸在书中，无目的地自由阅读，才会喜欢阅读。

　　如果孩子从书中得不到乐趣，甚至觉得枯燥无味，他打开电视、不离手机也就可以理解了。所以，选择有趣的书是前提。

　　02

　　配合下学期课程

　　家长可以大致了解一下孩子下学期学习的科目和课程内容，有针对性地选择相关图书。有的家长喜欢假期让孩子提前读教材或者大量刷题，这都不是很好的做法。

　　假期是培养兴趣、提升乐趣的好时候，用阅读来配合课程内容反而效果更好。阅读不只是文学阅读，科普、人文阅读同样重要，一定要鼓励孩子“阅读不偏食”。

　　03

　　学会边阅读边批注

　　批注是一种重要的阅读方法。语文老师都喜欢让学生边读课文边批注，寒假阅读应该实践这种方法。在页边随时记下自己的所思所感，才能把书读到心里去。

　　一些常见的阅读方法，建议在寒假阅读时采用。例如，摘抄好词佳句、写读后感。学生对过于正式的阅读作业，有时反而反感，也就会敷衍了事。

　　04

　　运用多种阅读方法

　　在校时的教材阅读，多属于精读、细读；寒假阅读多属泛读、略读。在没有老师辅导的情况下，允许学生“不求甚解”，连猜带蒙。

　　低年级如果是短小的美文，鼓励孩子大声朗读，中高年级如果是需要深入思考的文字，鼓励学生默读为主，边读边想。

　　05

　　掌握与书对话的技巧

　　阅读本质上一种与书和作者的对话的过程。如何对话？不要只局限于复述故事情节，记忆主要内容，要跳脱开内容进行更高层次的思考。这里，孩子可以使用常见的4F提问法：

　　(Fact)从这本书，我读到了什么？

　　(Feelling)读完这本书，我感觉到了什么？

　　(Finding)读完这本书，我发现了什么？

　　(Future)读完这本书，对我将来有什么影响？

　　以上这些阅读建议，各位老师不妨转给家长和孩子，帮助孩子在这个假期快乐读书，不断进步！

　　来源：人教教材培训