当超银的宝藏老师遇到宝藏学生，偶像剧里都没有这么甜！

　　“双向奔赴”的意义：

　　彼此挂念彼此温暖

　　——周老师和她的孩子们

　　去年的六一儿童节，她的学生上初一。这是这群孩子最后一次过儿童节。她悄悄地为班里的学生都准备了礼物，并且亲手写了纸条送给每个孩子：褪去稚气，变成更好的少年。看到孩子们收到礼物后的笑脸，她觉得包的四十几份礼物，写的一整晚的纸条都好值得。

　　回到办公室，她发现自己的桌子上也有一张纸条：上面写着：成年人也是过了期的小朋友，要记得过儿童节。To teacher zhou.

　　那天，班里的孩子惹她生气，她一天的心情都不好，办公室的桌子上又出现了小纸条:今天如果不开心的话，就一定是在给明天蓄力哦~

　　嗓子疼痛沙哑，却仍然用最大的声音为学生上完了课，回到办公室真的是一句话都不想说。贴心的纸条又出现了：生病要吃药，是妈妈教我的道理……

　　发烧了，打完点滴回到常驻在教室后面的办公桌，被眼前的景象感动到泪眼朦胧……

　　作为一名老师，她的心里是暖的，这大概就是所谓的“双向奔赴”的甜蜜吧。她和学生们彼此牵挂，彼此给予惊喜和温暖……

　　这位拥有宝藏学生的老师叫周梦冬。是超银中学(广饶路校区)的一名90后班主任，任教英语学科。

　　而她，本身也是一名宝藏老师。

　　让学生把发作业变成每天最期待的事情

　　想让学生每天认真地对待老师批改完的作业，如何让他们觉得有趣不乏味，重点是还不能耽误批作业的进度。这个问题周老师考虑过很多方法。最终周老师想到了“表情包印章的方法”。她买了几十个网络流行语或者表情包的印章，有表扬的，有鞭策的。学生的作业特别好或者有待改进时，她都会盖上不同的印章。印章经常更新，他们班的同学非常期待英语作业的下发，每个人都会第一时间看看自己的作业哪里写的好，哪里要改进，哪里得到了哪些新的“网络表情包”。每天都有不同的小期待。

　　把《奇葩说》搬到班会课

　　“我平时自己也看《奇葩说》，有一天和学生们聊天的时候，他们也安利我看。那就安排！”

　　了解学生所想，知道学生兴趣，更难得的是能把学生们的兴趣和学习生活结合到一起。在知道班里很多同学都喜欢《奇葩说》后，周老师把“奇葩说”的辩论方式搬到了班会上，与学校每次的班会主题进行结合，让同学们“开杠”。这学期的两期“辩题”为：“责任比能力重要还是能力比责任重要”“自律和他律哪个更重要”。

　　“辩论是个很锻炼人的事儿。结合网红综艺节目，让同学们在感兴趣的情况下，对‘自律、责任’这些严肃的话题进行更全面的思考。很多话，从他们自己的嘴里说出来比从我嘴里说出来要管用的多”周老师说，这是她想举办“班级《奇葩说》”的初衷。每次辩论结束，她都会评出不同的奖项，让学生在活动中有参与感与认同感。

　　积分换福袋

　　“积分换福袋”这可不是哪个商场的活动，而是周老师班里的“营销活动”。她在每次大考后她都为同学们准备各种各样不同的礼品。这礼品却需要用积分兑换。获得积分最多的往往不是考的最好的同学，而是进步最大的同学。她说比起成绩的好坏，她更看重每个孩子的努力和进步。每个孩子都是不同的个体，不能一味的要求分数。她只希望学生们都能够尽自己最大的努力去做好每天的事情，即使每天进步一点点，明天的自己就会比昨天的自己更好。

　　成为孩子们的“树洞”

　　“家校联系本”是超银学校一直使用的一种家校沟通的方式，只是在不同的老师手里，会进行不同的小演变。而在周老师的班里，家校联系本不仅仅用来帮助学生记录总结一天的学习生活情况，更成为了学生们的“树洞”，在这里孩子们和她一起分享小秘密，分享自己的喜怒哀乐。

　　师者心

　　有人说，现在的孩子越来越“难管”，其实那是因为很多时候我们不够“用心”。以“师者心”换得“学生心”，因为这份师者心，周老师收获了“双向奔赴”的甜蜜：彼此挂念，彼此温暖。

　　周老师在乎每一个孩子，她紧跟他们的脚步、研究他们的兴趣、尊重他们的喜好、倾听他们的声音、成为他们的“闺蜜”和“哥们”。孩子们能切切实实的感受到，然后，打开了自己的心——给予回应和回报。

　　因为有足够的爱和尊重才让教育变得温暖，正是这份“大爱”下的“微情”诠释了超银教师的“师者心”……

　来源：青岛超银学校