青大附中荣获“全国STEM教育领航学校”荣誉称号

　　11月18日，第二届青岛市STEM协同创新联盟研讨会在嘉峪关学校举行，青大附中被评为第二批“中国STEM教育2029创新行动计划领航学校”，刘海英副校长上台揭牌。这是继“山东省少年儿童科技发明教育基地”、“宋庆龄少年儿童科技发明先进校”、“全国创新名校”之后的一项重量级荣誉。

　　STEM教育倡导多学科融合和项目式学习，作为培养学生的探究、创新、工程思维、团队合作、学科综合能力的载体，具有非常好的效果，国内外相当重视并得到有效发展。青大附中积极探索STEM教育的推进方式，在学校特色项目头脑奥赛(OM)活动开展的基础上，运用STEM教育的理念，将项目学习、问题导向为主的学习方式有机的整合在一起，让零碎知识变成一个互相联系统一的整体，消除传统教学中各学科知识割裂和不能综合解决实际问题的障碍。从车辆、工程、古典和表演四个方向入手，借荐OM每年世界最新的赛题，专业、系统、有成效。这种打破学科界限的全科式教育，鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术等领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。学生在项目式学习过程中，有题目、有规则、有学习、有实践、有合作、有评价，让整个项目更加系统完整。通过STEM教育的渗透和PBL项目式学习，学校头脑奥林匹克活动开展顺利，取得了优异的成绩：三次赴美国参加世界总决赛获得佳绩，两次赴德国参加欧锦赛均获冠军，取得了5个全国一等奖和9个二等奖的好成绩，学校被评为青岛市“头脑奥林匹克活动特色学校”。《基于头脑奥赛(OM)的STEM教育与PBL学习模式研究》论文在国家核心期刊课程教育研究上发表。

　　青大附中除了对STEM课程进行开发和研究外，积极探索STEM教育实践活动的推进方式。“基于STEM教育的科技节竞赛项目设计”是继头脑奥赛课程之后的一项特色实践活动。科技节将课内与课外有机结合，培养孩子的综合素养。学校自2009年起每年举行一届科技节，形式新颖，各具特色，举“市”瞩目。科技节活动不仅仅是比赛当天，每年3月是学校的“科技活动月”，期间举行科技讲座，科技类社团活动以及科技竞赛项目准备与训练。为充分利用好活动平台，学校高度重视，紧跟时代潮流，自2016年起加入创客嘉年华板块，近两年随着STEM教育的兴起，学校深度挖掘，有意识地将STEM教育融入科技竞赛项目的设计中，让更多的学生体验到STEM教育的魅力。设置三十余个比赛项目，从类型上可分为科技模型类比赛、结构类、创意类、机器人类,其中有个人项目，也有团体项目，将科技与艺术、自然与人文、物理与工程、数学与生活等完美融合。符合STEM教育要求的项目有“创意服装秀”、“多米诺骨牌挑战赛”、“哥德堡装置”、“科技狂欢节”、“疯狂过山车”、“头脑奥赛”、“畅想曲”等十余项。倡导“人人参与”的原则，每位学生都能从中找到兴趣点，鼓励孩子在综合项目的体验中得到发展与提高。这种“课内+课外”的教学模式设计，以比赛为驱动，学生参与比赛的过程中也是有项目、有规则、有学习、有实践、有合作、有评价，让科技节竞赛活动更加系统完整。同时理论研究《基于STEAM教育的学校科技节竞赛项目设计实践研究》论文在国家核心期刊教育学文摘上发表。

　　除此之外，学校高瞻远瞩，研发了“外圆内方”的课程体系架构，一个中心，两个范畴，8个课程群，开发出了六十多门选修课，形式多样，内容丰富，成全每个孩子的成长需要，努力为学生的全面发展搭建有利的平台。2019年12月，学校“山鹰科学院”成立，徐星、郑永春等8位享誉国际的著名科学大咖成为首批科学导师，在他们的引领下，青大附中的优秀学子将向着地球古生物、宇宙天文、航空航天、海洋科学等科学研究的珠峰攀登。

　　同时，学校积极组织项目式研究性学习活动，“小院士评选活动”是中国少年科学院授予科技爱好者的最高荣誉称号，学校要求全校学生以小组或个人为单位完成一项课题研究，在研究过程中以项目为驱动，突破学科界限，能不断提高综合素质，学校共有387人获得“小院士”等荣誉称号。科技创新大赛是展示学生创造力和跨学科项目式学习成果的平台，我校共有292人获得该奖项。除此之外，宋庆龄、机器人、无人机、创客大赛、信息学奥赛、创意编程、智能设计、NOC大赛、水科技比赛、科技模型等各项活动都积极开展，学校获得100项国家专利，科技成绩多达两千三百余项。

　　作为“全国STEM教育领航学校”，青大附中基于STEM教育课程的开发和学校科技节的成功举办，形成了富有特色和成效的实践经验，在青岛市乃至全国都具有示范引领作用。青大附中将顺应新时代课程改革的要求，继续挖掘与开发符合STEM教育理念的新课程、新项目，充分发挥智慧为学生创造跨学科领域进行综合性学习的机会！

　　来源：青岛大学附属中学