四十二中共同体贯通教研：打通学段阻隔，中小衔接协作

　　为了全面提高共同体中小学教育教学质量，剑指初小衔接和校际合作过程中的教学问题，具体实施小初贯通培养，青岛四十二中共同体于9月15日下午在镇江路校区尚志楼一楼报告厅举行了贯通教研活动。贯通教研活动由青岛四十二中孙寿祥副校长主持，共同体各校分管教学的副校长、教导主任和五、六、七、八年级语文、数学、英语教师参加了本次活动。

　　本次贯通教研的主题包括2020年中考试题分析和小学学段分学科教研活动两部分。青岛四十二中语文教研组长徐勇、数学教研副组长齐玲华、英语教研副组长杜尚伦做了精彩的交流，以语文、数学、英语三大学科的中考试题分析为导向，引领共同体中小学科贯通。

　　徐勇老师交流的主题是：从中考语文试题看小初语文教学。徐老师从中考语文考什么入手，分析了2020年中考语文的命题特点、考查重点和评分标准，结合学生的学情分版块给老师们提出了提醒和建议。徐老师谈到：每个成功升入优质高中的学生，离不开小学、初中的每位语文老师共同的努力，有的放矢的工作。小初的语文教学的要素是不变的，都要遵循教育教学的规律，要尊重所面对学生的年龄，心智的特点。要让学生慢慢理解、建立起语文学科的完整的知识体系，为学生今后进一步的学习和成长做好准备。

　　齐玲华老师交流的主题是：以2020中考为依托，浅谈数学教学的初小衔接。齐老师从初中数学的四大学习领域：数与代数，空间与图形，统计与概率，综合与实践入手进行了2020年中考数学试题分析，提炼出了数学四大领域在中考中所对应的考点、分值，同时针对小学和初中数学的变化给小学老师们提出了教学建议。齐老师建议在整个基础教育阶段，教学应以“四基”为本，注重对基础知识、基本运算的全面讲解与训练；以方法为刃，关注对通性通法的思维培养；以思想为魂，蕴含对学科素养的综合训练，促进学生数学学科素养的发展和提升。

　　杜尚伦老师交流的主题是：以中考为导向引领英语学科教学和中小衔接，杜老师进行了2020青岛中考英语试题知识点及话题分析，归纳了英语高分学生需要具备的能力，给老师们提出了今后教学的建议。建议老师们转变理念，由关注成绩向关注思维提升转变。以生为本，由关注教师的教向关注学生的学转变。加大语言输入，更多的涉猎英文绘本、原版读物、美剧等。

　　青岛四十二中孙寿祥副校长做了总结发言：孙校长提到：学生从小学到初中的成长好比毛竹的生长过程，小学阶段学生们像毛竹一样牢牢地向地下扎根，虽然不易察觉，但形成了庞大的根系，到了初中阶段学生就如毛竹般迅速向上生长，变成郁郁葱葱的竹林。学生初中阶段成绩的取得很大程度来源于小学的储备。“好风凭借力，送我上青云”。希望借助贯通教研活动，小学和初中老师们共同关注学生，聚焦课堂，找准方向，有的放矢，两个学段的老师传递好接力棒，帮助学生通过九年的学习实现理想，开启梦想，享受成功的喜悦。

　　本次贯通教研活动以中考题型分析为抓手，充分发挥了中考试题的导向作用。今后，青岛四十二中共同体将继续树立整体育人理念，采取各种有效的措施，突破中小学衔接壁垒，小学初中形成合力，不断探索，共谋发展，一定会实现共同体内“学段无缝连接、学校全面协作，整体共兴共赢”。