开学，我们准备好了！青岛十九中开展开学前防控综合演练

　　随着全国抗疫形势的好转，“复工”、“复学”也成为我们讨论关注的热点。3曰23日，为有效检验学校应对公共突发卫生事件的应急处置能力，使老师、同学们能够在美丽的校园安全相聚，安心工作、学习和生活，青岛十九中依据各级防控文件精神要求，严密部署、科学统筹，组织全体干部、班主任、校医、后勤工作人员进行了开学疫情防控综合演练。

　　为确保本次演练的实效性，校防控领导小组认真学习《山东省中小学校2020年春季开学条件核验细则》文件精神，根据学校全员寄宿的实际情况，按照“一校一案”的思路，进行多次桌面推演，不断优化方案，敲定细节。小组成员群策群力、反复推敲，不断丰富充实演练方案。

　　演练开始前，学校召开演练动员会，防控领导小组组长薛风楼做动员讲话。薛校长强调了本次演练的重要性，要求全体参加人员熟悉流程、明确职责、以实战状态对待本次演练；薛校长还对下一步扎实有效做好疫情防控工作提出了明确要求。随后，王梅智校长将演练的工作安排和模拟场景逐一给大家做了细致讲解。

　　场景一：入校测温

　　报到当天，学生按照既定的错时入校方案，进门进行体温监测。学校在北门开辟了两个检测通道，负责乘坐学生通勤车到校学生的体温监测；在南门开辟了三个检测通道，负责自驾接送到校学生的体温检测。

　　安保疏导组提前引导分流，画设标志线。学生保持安全距离有序测温入校。发现体温超过37.3℃的学生，值班教师带至二次测温点，按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。

　　校医(做好个人防护)：一是进行二次测温，确认超过37.3℃，向学生详细了解密切接触人员情况、活动路线，填写《青岛十九中疫情防控期间隔离登记表》，并做好相关记录。二是通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具，并电话向分管领导汇报详细情况，及时上报因病缺勤系统。三是学生接走后，组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。四是马上将情况报告校防控领导小组及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。五是学生复学后保留好其病历材料。

　　班主任：一是接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生；二是通过校医了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。三是做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系校医进行处理。四是继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。五是班主任及时和教务处沟通，做好发热隔离学生的网络教学。

　　分管领导：接到校医报告后，叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况，并叮嘱班主任密切关注同班学生的情况。立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长，并将相关信息报告上级及相关人员。

　　校长(主要负责人)：一是接到分管领导汇报后，立即上报上级教育行政部门分管领导，并启动应急预案。二是将密切接触师生安置在临时隔离观察场所，安排分管安全领导，做好学校安保工作。

　　场景二：每天三检

　　值班教师：上午7:00，进教室，首先检查、落实教室卫生打扫情况，是否开窗通风；7:20开始组织学生上早自习，同时进行晨检。值班教师首先整体询问两个问题：昨天晚上，是否有不适症状？现在有无学生有身体不适？然后和卫生委员共同做好学生晨检工作。

　　卫生委员：协助值班教师做好学生晨检工作记录，一人一档，同时填报汇总表，值班老师签字。

　　班主任：值班教师组织学生上好自习。班主任下班车后，走进教室，和值班老师简单交流。卫生委员将昨晚晚检统计表和今晨检查统计表交班主任老师查看无误后，报给卫生室。

　　场景三：课堂突发

　　高一(1)班正在进行语文课。语文老师在讲课过程中注意到，某同学精神不佳，并偶有干咳。语文老师暂停了课堂教学，经过询问得知，该同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。

　　语文教师：作为第一响应人应第一时间将情况告知校医和班主任，并确认该同学戴好口罩；做好教室通风、维护课堂秩序等工作。

　　校医：一是接到报告迅速做好自身防护，将该同学带到留观室进行观察，测量体温，确认是否超过37.3℃，并做好相关记录；二是通知班主任联系家长，带到指定医院发热门诊就诊；三是向该同学详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行汇报；四是学生接走后，组织人员对留观室进行全面消毒；五是关注该同学就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。

　　班主任：一是在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由校医进行有效隔离；二是接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；三是向其他学生了解该同学在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；四是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；五是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症；六是请教导处根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。

　　分管领导：接到校医报告后，立刻报告学校主要负责人；指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，暂时取消该班级公共区域授课安排；组织相关人员封闭教室和患病学生活动区域，进行全面消毒；如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长，组长确认后，将相关信息报告社区相关人员。

　　学校主要负责人：接到分管领导汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；详细了解情况后，立刻向上级教育主管部门领导报告；向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；安排分管安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。

　　总务主任：一是责成食堂工作人员安排好隔离班级学生就餐，通知送餐至隔离教室，对该班使用过的餐具单独洗消，并关注食品留样，再次清查相关食品安全管理工作；二是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；三是安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，听从疾控机构安排做好终末消毒工作。

　　场景四：有序就餐

　　开学后，三个级部实行错时就餐，各班学生从教室出发。班主任老师跟随，学生到班级指定区域就餐。学生之间保持安全距离通过指定通道到食堂，在楼梯口有值班教师提醒学生有序进入。

　　学生首先到洗手区域，按照七步洗手法要求洗手；到餐厅窗口间隔一定距离排队买饭，值日教师维持秩序。

　　坐下就餐，就餐座位间隔，确保卫生健康；就餐过程，学生不讲话。就餐结束后，学生送餐盒，然后间隔一定距离，走出食堂，在室外适当活动，准备晚自习及晚检等事宜。

　　场景五：错时返宿

　　学生晚自习至9:30，在值班教师组织下，进行晚检，并由卫生委员记录，一人一档。晚检一切正常，按照分流原则，在值班教师的组织下，学生有序离开教室，走指定通道回宿舍。学生走到宿舍走廊拐角处，自觉间隔一定距离，佩戴口罩(建议)，宿舍生活指导教师进行指导和组织。

　　学生回到宿舍，首先按照七步洗手法洗手，值班领导和生活指导教师戴口罩到宿舍巡视。待洗漱结束后，学生10:50熄灯，上床睡觉。生活指导教师检查宿舍，走廊内巡视，及时解决突发问题。

　　演练结束后，防控领导小组以及参演教职工立即召开反馈会，针对演练中发现的问题及时汇总，现场解决完善每一个步骤，每一个细节。本次开学演练进一步明确了防控流程，提升了我校应急处置能力，也增强了师生们返校的信心。

　　疫情就是命令，防控就是责任。自疫情发生以来，学校高度重视，迅速行动，做好各项防控工作，迅速成立校长、书记为组长的防控领导小组和督查小组，24小时驻校值守，建立健全各项预案体制；以制度为引领，统筹部署，落实各项责任；协调各方，未雨绸缪，备足备齐各项防控物资。正式开学后面临的实际情况可能更复杂、更严峻，青岛十九中一定会以最严谨的态度，最严格的标准做好各项防控准备，做到让家长放心，让师生安心。

　　老师、同学们，开学，我们准备好了！