火热比武热潮，破开寒冷冬天 ——记青岛四中英语组大比武活动

　　12月的前三个周，为进一步呈现青岛四中“五部教学法”在英语课堂中的开展与实践，英语组三个年级共开设五节大比武课，精彩纷呈。七年级魏丽老师带来的是一节听说课，通过歌曲导入整个单元的语境、话题、基本词汇和目标语言。活动1a的主题图描绘的是几个孩子在教室里的大日历前互相询问生日日期的情景，该活动让学生听录音并跟读12月份的表达法。

　　活动1b-1c以听力训练的方式呈现询问生日日期的和新句型，并让学生模仿听力录音进行控制性的口语输出。2a-2e部分的重点是听说教学。本部分的听力材料拓展了第一页的语言输入。活动2a让学生通过听、读、找规律等方式，集中学习序数词1st-31st，掌握一个月中每一天的表达法。活动2b和2c的听力材料引入询问对方年龄和询问第三方生日的语言结构，同时让学生巩固刚刚学习的日期表达法。活动2d使用目标语言谈论家人的生日，为随后总结本单元语言结构打基础。本节课重点突出，环节衔接自然，换换相扣。小组合作学习调动了学生的学习积极性。

　　七年级李惠娟老师课题是Unit 9 My favorite subject is science. Section A 1a-2d.这是本单元的第一课时，是一节听说课，主要目的是导入本单元的话题“谈论喜好并给出原因”。课堂上采用五步教学法，有学生自学单词导入，小组合作探究、Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动。本节课基本圆满完成教学任务，实现教学目标，学生能较流利的表达自己的喜好并给出原因。

　　八年级房敏老师展示的是Unit8 How do you make a banana milk shake?的一节阅读课。本节课的文本主要分为两个部分，第一部分是感恩节的起源，第二部分是如何制作感恩节火鸡大餐。教学目标明确，贯穿始终，从导入，泛读，精读，再到最后拓展提升，任务设计环环相扣，比较合理，课堂时效性高。课堂活动面向全体，又兼顾学生的个体差异，真正体现以生为本，符合学生的学习规律和阅读规律。导入的视频调动了学生对于本节课内容的兴趣，重视学生整体阅读和细节阅读策略的培养。文本重难点知识在教学活动中深入浅出，学生在用中学，学中用。读后的设问和最后的课堂生成，参与面广，学生的语言输出好句很多，真正在合作分享中培养了学生对不同文化的包容性和跨文化意识。

　　八年级贾辉雯老师设第十单元阅读课。本节阅读课教学目标明确，贯穿始终，从导入，泛读，精读，再到最后拓展提升，任务设计环环相扣，比较合理，课堂时效性高。课堂活动面向全体，又兼顾学生的个体差异，真正体现以生为本，符合学生的学习规律和阅读规律。导入的视频调动了学生对于本节课内容的兴趣，重视学生整体阅读和细节阅读策略的培养。文本重难点知识在教学活动中深入浅出，学生在用中学，学中用。读后的设问和最后的课堂生成，参与面广，学生的语言输出好句很多，真正在合作分享中培养了学生解决问题的能力。

　　九年级潘红艳老师的阅读教学充分贯穿了五步导学，每个环节衔接自然，学生们人人参与，掌握情况较好。本节课以class report开始，话题为music,学生精心准备，口语流利，熟练运用本单元目标语法定语从句。听音乐片段猜乐器引出本课主题：中国传统音乐和乐器。通过听二胡乐曲片段直接感知其魅力和特点，引出文章的核心阿炳和他的《二泉映月》。小组互学分段阅读，解决实际问题，学生们思维活跃，在部分题型中答案多样性，教师引导学生合理筛选答案，并指导阅读策略。最后小组合作复述阿炳生平和二泉映月的影响地位，起到了很好的巩固作用。

　　每节课后，评委与选手进行“即时快评”，将赛课又提升为进一步打磨教学，提升课堂质量的新高度。