新学期，如何做家长？从《小欢喜》里找找启发

良好夫妻关系，铸就“生命的铁三角”

剧中人物：

    在《小欢喜》中，有一个情节让不少观众产生反思。

    剧中学校为了给孩子们减压，专门请来青少年心理辅导专家。心理专家孙老师，有着丰富的专业知识，他的辅导不是泛泛而谈，而是通过一个个小游戏，引起孩子们的互动。

    他的第一个游戏是让孩子们做自我介绍，大声报出自己爸爸妈妈的姓名。第二个游戏是每个人拥抱左右两侧的队友。从孩子的表现，资深的孙老师的发现了其中的问题，有的孩子在报出自己父母的名字时感到有压力；有的孩子在互相拥抱的时候，时间比较长；有的孩子则在这个过程中甚至会留下眼泪……而剧中模范家庭养出的孩子——方一凡，一下被认出“他的家庭日子应该是很幸福的”。

    作为观众，看着屏幕里不同家庭的孩子所表现出不同的反应，不得不感慨原来原生家庭对孩子的影响这么大。

    当你埋怨自己的孩子不够大方，不够自信，不够随和从容的时候，有没有想过，很可能是自己的原因？

专家观点：

    青岛市金钥匙幼儿园园长于锦衣直言，每次开家长会她都会问，亲子关系重要还是夫妻关系重要，“原来百分百的家长会说亲子关系重要，但是这两年逐渐变化了，大家开始意识到，夫妻关系是根基，夫妻关系好，家庭氛围好，孩子就有安全感，有安全感的孩子不会折腾”，于锦衣园长说，良好的亲子关系+管教=顺从，这样的家庭成长起来的孩子会安静，而恶劣的亲子关系+管教=叛逆，她建议，作为家长的我们，要为孩子铸就“生命的铁三角”，只有夫妻关系的根基打牢了，处在顶端的孩子才能得到顺畅的发展，夫妻关系恶劣的，“没有安全是第一位的，孩子也会出现问题”。

（该图由青岛市金钥匙幼儿园提供）

    当然，要做像黄磊和海清饰演的角色一样模范的父母，并不容易，更何况一个巴掌拍不响，我们需要积极、主动地构建家庭同盟，夫妻二人作为同一个战壕里的战友，目标和策略要一致。

自我成长、自我教育，用身教影响孩子

剧中人物：

    剧中的英子一家，是典型的离异家庭状态。因为离异，单身母亲宋倩把所有的生活重心全放在女儿身上。她含辛茹苦地把女儿养大，盼着孩子能考上最好的学校，也希望她留在自己身边。可是这些付出和期望，却在不知不觉间变成了控制。宋倩常挂在嘴边的经典台词是，“你可是我的一切啊。”“妈妈都是为你好啊。”

    无论在家还是在学校，英子无时无刻都活在这种压抑的控制之下。在这种亲子关系中长大的她，表面上看，乖巧懂事，可实际上，她是剧中三个主角孩子中最敏感的一个。在宋倩全身心的奉献之下，她怕妈妈伤心，所以承载起“清华北大”的厚重期望。可无死角、全方位的控制，让她的压力根本无法疏解。

    英子无时无刻不在忍耐，她身上的压力又无人与她开导分担，直接导致了她患上抑郁症，最后甚至崩溃到要跳海，而这样的悲剧和她妈妈对她的“高压控制”是无法分开的。

专家观点：

    宁夏路小学校长焉永红说，剧中的单亲家庭，完美体现了家长的教育焦虑，“随着社会的多元化，单亲家庭客观存在，我们能够理解单亲家庭监护人，肯定是想把更多的精力放到孩子身上，希望能够在孩子身上看到自己努力的成果，看到自己的期望在孩子身上实现，但这难免会出现一种先入为主的状态”。

    焉校长说，这样一种心情，仅仅是站在家长角度的一种考虑，而没有从孩子的角度看待成长。“教育是一个系统工程，在育人的过程中，家庭教育是一个重要的环节，我们需要从思想上、观念上重新去认识孩子，重新去认知自己，亲子情是世界上最美的一种缘分，作为成年人，我们要认真地考量、审视自身，更重要的是要实现自我成长、自我教育，通过身教的力量传递给孩子，什么是坚守、担当和责任，而不是在不关注自身的情况下，把压力转移到孩子身上，形成教育焦虑，甚至恶性循环”。

    焉永红校长说，细想起来，家长的这种焦虑不就是为了孩子好吗？既然是为了孩子好，怎么能让这种好让孩子感受得到，这需要家长静下心来，蹲下身子来，仔细考虑教育中的尊重、平等和陪伴，促进孩子健康、快乐地成长，感受孩子成长的喜悦。

早期良好的家庭教育，效果事半功倍

剧中人物：

    剧中“留守儿童”季杨杨面对父母的突然“空降”也没有立即展示接纳。他的世界充满动荡和不安全感——从小父母就离开了，他先是跟在奶奶身边，奶奶去世了后，又住进姥姥家。在父爱母爱都缺失的环境中长大，季杨杨变成了一个“顽劣”少年。空降回来的父母虽觉得他有些“高冷”，不过他们仍然决定要将这些年孩子缺失的父爱母爱一点点地补回来。

    季杨杨的父亲季胜利是官员，难免有点官腔，有些爱面子，在刚开始的父子接触中，季胜利总是想让儿子听从自己的想法，但却处处碰壁，这和他们亲子关系的长久缺失，是离不开的。不过他也并没有因此放弃，对待妻子和孩子，他始终在努力做到陪伴和关心。他能在父子关系僵化时，当着孩子同学和家长的面，低下头认认真真地道歉，当众给季杨杨深深鞠了一躬。而现实生活里，又有多少父母能做到呢，往往都是孩子错就是错，自己错却死也不承认。

    季胜利说要回归家庭，说到就做到。他会在早晨起床给妻子和孩子准备早餐，会主动了解并参与孩子的兴趣爱好，会耐心劝说孩子穿秋裤，也会在妻子得了癌症时学习如何煲汤。就凭这这些，季胜利所展现出来的态度就已经赢了很多父亲。

专家观点：

    针对没有良好的亲子关系导致的家庭教育问题，金钥匙幼儿园园长于锦衣说，父母的陪伴很重要，“陪伴是给孩子最好的礼物”。于园长形象地举例说，为什么一把小小的钥匙能打开一把锁，而用大铁棍却捅不开，是因为钥匙理解他的“心”。

    她也再次提到了尊重二字，要把孩子当成一个独立的个体，而不是父母人生的替代品，“具体到我们的现实，就是每一个孩子都有自己的使命，父母不能包办代替，剥夺孩子一切权利，吃饭张嘴、衣来伸手，也是一种剥夺，剥夺了孩子成长的权利”。

    于锦衣园长建议，我们多做孩子成长道路上的建设者，而不要去做批判者和“拯救者”，从越早的时候打下良好的基础，对孩子的成长越有利，效果也会事半功倍，等到孩子大了再去努力，效果就会微小而艰难，这也是金钥匙幼儿园孜孜不倦开展家庭教育的目的和初心。

思考：

三个关键词，构建良好的关系

    青岛实验初中副校长陈思通过三个层面来看待分析《小欢喜》带给我们的思考。

    第一个就是爱，“父母之爱，可怜天下父母心，对孩子的关心关爱是父母的职责所在，但我们给孩子的爱更多的体现在学科学习上，这样的爱太狭窄，家长们爱得深，导致过度焦虑、人人自危，怕孩子出现一分一毫的差池，反射出来的是家长的自责、愧疚和焦虑的感受。他建议，咱们用爱的方式，用爱孩子的这颗心，去温暖孩子，靠近孩子。

    再一个关键词就是尊重，家长们把自己的人生经历转移嫁接到孩子身上，固然是好事，但社会发展那么快，家长也需要学习，听大人的话，没错，但是怎么听，听什么，每个家庭都要根据自己的实际情况去解决。陈思副校长建议，不要总是眼里盯着别人家的孩子，要尊重自己的孩子，尊重规律，静待花开。

    第三个关键词就是理解，“理解是基于关爱和尊重的，家庭、学校也要相互理解，我们共同来理解孩子，《小欢喜》中的沟通情节很真实、很现实，是对现实的反映，这说明大家都存在这种情况，“面对焦虑和问题，家长也要理解，并不是我自己这样，我们是一个战壕里的，我们要一起战斗，但斗的不是敌人，是困难”。

处理好自己的事儿，别让孩子担心

    而青岛五十九中心理专职教师、青岛市家庭教育讲师团专家于明东的解读则更加简单明了、明确清晰：家长首先要把自己的生活和工作处理好，家庭关系稳定、家庭关系和谐、自己的工作照常，不要过多的关注孩子，“有的时候过多的关注，会带给孩子更大的焦虑感，家长要是自己的事情处理不好，也会让孩子担心，导致孩子不能全身心地投入学习”。

    于明东直言，好多家长只关注孩子，没关注自己，也没意识到自己的问题和承担的责任，“这是很容易被忽略的事儿”。