2019年青岛市初中学业水平考试历史试题简评

　　新教材，新理念，新使命

　　2019年青岛市初中学业水平考试历史试题立足部编版初中历史新教材，贯彻“德育为先、全面发展、以人为本、与时俱进”的基本原则，从学生实际学情出发，大胆创新，与时俱进，在题型结构和试题立意上又有了创新和突破，引导学生从多角度认知历史知识，拓展历史视野，发展历史思维，使学生在探究的过程中形成对历史的正确认识，凸显了历史学科独特的育人价值。

　　一、立足“新教材”，关注新变化

　　依据《义务教育历史课程标准》(2011年版)编订的历史部编版新教材自2016年秋季开始使用，在原有教材的基础上，这套教材结构更加合理，内容更加丰富，观点更加新颖，对历史教学、考试具有导向作用。

　　试题的命制依据新教材，延续了以往平稳态势，增加了新的考点，如：北宋的重文轻武、抗战初期国民政府正面战场抗战、新发展理念、西欧庄园、彼得一世改革、甘地等多个知识点；试题难度与往年基本持平，摒弃偏题、怪题，从学生实际出发，兼顾考查的广度和深度，既关注过关，又关注选拔，注重初中与高中学习思维与学科素养发展的连贯衔接，利于学生到高中学段的持续学习。

　　二、凸显“新理念”，引领教与学

　　试题以唯物史观为指导，注重培养学生历史学科素养，真正发挥历史学科的教育功能。注重锻炼学生的分析思辨能力，如评价拿破仑、分析工业革命的影响等，做到了思想性和科学性的统一；注重引导学生更好地理解中华民族多元一体的发展格局，加强爱国主义教育和民族团结教育，如辨识抗日民族英雄、少数民族杰出人物等；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，如亚洲人民创造的文明成果、怎样看待不同的思想文化等，培养正确的文化与社会意识；培养学生的家国情怀，如以“传承中国精神”为主题写一篇历史小论文等，体现人文关怀，锻炼语言组织运用能力。

　　试题充分体现育人为本的教育理念，在设计中不刻意回避热点，精心选择反映时代主题的时政材料，如新中国成立70周年、海军成立70周年、纪念“五四运动”100周年等，使历史更贴近生活，贴近社会，学以致用；创设问题情境，考查学生在具体情境中分析问题、解决问题的能力，如编撰历史课本剧、制作历史手抄报等；重视考查学生史料实证能力,如践行“绿水青山就是金山银山”的环保理念、十八大以来国家建设取得的丰硕成果等，实现了从学科、知识的考查到育人与学生素养发展考查的转变。

　　三、聚焦“新使命”，迎接新时代

　　伟大的新时代赋予我们伟大的使命：立德树人，不忘初心。今年中考试题充分体现教材的时代性，既落实党和国家提出的坚持“立德树人”的教育思想，又反映历史学科教学的发展趋势，体现当代社会的进步，适应当前社会发展对人才培养的需求。

　　“培养什么人，怎样培养人”是我们发展教育的初心。在教育教学中，应着眼于提升学生的大历史观意识，自主学习和自主研习的能力，对史料的解读、理解与运用的能力。采用多种方式拓展学生的视野，提升学习兴趣，拉近历史与现实的距离，以史为鉴，学以致用。历史学科要充分发挥好育人优势，把握时代脉搏，不负青春，不辱使命，为实现伟大的中国梦不懈奋斗！