【17中•教育资讯】名师教育故事：刘晶波

刘晶波

　　我从师范毕业进入高中教学已经三十余年了，回顾过去我深有感触并非常庆幸的是：每一个阶段我都有自己的理想和目标，正是这一个个小目标的实现，才完善了自我，才有了家庭的幸福，走向了专业的自信。

　　师范刚毕业，家庭负担轻，作为一个刚入职的青年教师，我给自己定的小目标就是：要做一个踏实的人。什么是踏实？踏实就是做人要诚实、正直，向老教师学习要谦虚、本分，对待学生要发自内心的关心，对待问题和工作要有开阔的胸襟。抛开小家为大家，少说多看，坚持不发牢骚多做实事。

　　每次开讲新的一篇课文我都提前读熟读透甚至快背下来才敢进课堂，备课的笔记全部是手写甚至连上下衔接的过渡语我也记在备课本上；作为年轻班主任，我向老教师虚心请教，和学生打成一片，全身心的付出换来了学生的喜爱和领导的认可。

　　1994年初我从故乡来到了青岛。上班没多久，我就发现城市里的老师好厉害，知识渊博，无所不知，让我这个从偏远来的老师心生自卑。怎样才能立足在语文课堂，怎样才能不被学生们赶下讲台？现状不能改变，那就改变自己。我鼓励自己并确立了新的目标：勤奋，坚守。

　　勤奋备好课、上好课，勤奋听好课、做反思；坚守教育的奉献精神，坚守班级教室的阵地。接手高二的班主任工作后，我早到晚走，拿一张课桌放到教室的最后一排，只要不开会我就坐在班级后面一边听课看学生的课堂反应，一边备课批作业。到青岛一年半，我就送走了我到青岛的第一届毕业生。原先落后的班级总成绩上升到级部前列，尤其是成绩欠佳的“篮球爱好者”李同学竟然考取了上海第四军医大，让这个贫困家庭的父母感怀备至。

　　初战告捷，让我有了自信。2006年开始我先后带领着校语文团队承担了山东省教研室两个课题，带领着17中全体师生在语文课堂进行了大胆改革。让诵读走进课堂，形成了“教师领唱”、“学生主唱”、“师生合唱”的语文教学特色；让演讲“走出去，请进来”，以辩会友，歆享着智慧与激情的绽放、文化与时代精神的交融。

　　进入中年，教学经验丰富了，课堂驾驭自如了，家庭稳定了，在语文课改的道路上我给自己确立的目标就是：成就自我，立足奉献。

　　2013年，在我近五十的时候接下了美术班班主任的工作，每天忙忙碌碌在"三点一线"(家-班级-办公室)，但我毫不怨言，每天用微笑迎接学生们进班级，注目送学生走出校园，其中的辛苦自然无法言表，但我乐在其中，爱在其中。为了更好的和学生、家长沟通，我第一时间就学会了建微信群和QQ群；为了拉近和学生的距离，我拉着老公重新走进了久违的电影院。三年的班主任工作举办过的化妆晚会、导演过的运动会开幕式展演“最后的午餐”等都成为了最受学生们欢迎的活动，我用母亲般的慈爱陪伴学生度过了三年难忘的高中生活。

　　“山东省优秀教师”、“青岛市劳动模范”、“山东省特级教师”这些荣誉的取得都是在我五十岁左右，这不能不说是一件值得自豪的事。

　　我想和老师们说：如果你是而立之年，一定要学会勤快，勤学好问，勤写勤动脑，尽快融进教育教学的氛围中，确立自己的职业目标；如果你是不惑之年，一定要绽放自己，有个性有责任，在历练中创造辉煌；如果你已过知天命，一定要厚积薄发，不懈怠，坚持完成自己未尽的责任，燃烧奉献教育的余热。