“李白”驾到！市实验小学的这些孩子把诗“演活”了！

　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”一段桃花潭边踏歌送行的离别佳话，穿越千年，竟然在小学课堂上“重现”了！

　　阳春三月，正是吟诗作对的好时光。今天，青岛市实验小学举办了《悦动课堂》1+活动，古代诗歌、经典著作，在孩子们的创意下富于新的内涵。

　　

　　

　　

　　

　　

　　身着中山装，“李叔同”的伤情吟诵，将心中的悲愤无奈体现得淋漓尽致。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”在五年级二班，悲壮激越的歌声，从同学们小小的身体中爆发出无限的力量，壮士怒发冲冠的慷慨激昂，仿佛要刺破千年的屏障，在千年之后又与这一颗颗热爱诗词、饱含诗心的孩子们，产生激烈的碰撞。

　　“我们从开学就一直在做准备，选区题材、搜集资料、编剧排演……在老师的指导下呈现出今天的这堂课。”五年级二班刘乐佳同学说，“虽然繁忙，但乐在其中，和同学们热切讨论的时候收获很多快乐和灵感。”

　　“由课本中一首送别诗延伸出这堂别具一格的课，同学们通过深挖诗词背景，彼此之间相互讨论总结的过程中，又能够了解更多其他同类型诗词。”五年级二班语文老师王铭说。在这场由同学们自编、自导、自演，趣味十足的“诗演”盛会中，荆轲和燕太子丹诀别时的悲歌壮气；王昌龄寄辛渐抒发的玉壶冰心；李叔同与许幻园间的惺惺相惜……古代诗词歌赋中的种种别离愁绪，都在孩子们的奇思妙想，和他们的生动演绎中幻化成一个个动人的故事。“挖掘诗词寥寥几字背后的深情和故事，孩子们会为荆轲的豪情所折服，会被李白的旷达所感染，会惋惜乱世中依旧保持高尚节操的李叔同……他们会发现诗词中的美好远不止于去背诵。”王铭说。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　“陆送长亭，水路南浦、渭阳。”这是同学们研读多首送别诗词后总结出来的一句话，意思是古人送别时，如果是走旱路，大多在长亭边饯别送行；如果是乘船走水路，则一腔别离情绪大多寄情于南浦、渭水。长亭送别于《西厢记》中最为经典，而词牌《南浦》多用来抒发惜别伤离之情。“通过趣味性十足话剧表演，学生充分了解诗词背景，进入情景，感受诗人情感的抑扬顿挫。”王铭说，“在接受诗韵熏陶的同时，通过多首同类诗词横向对比，总结规律，真正领略词牌诗眼等中华文化的瑰丽。”

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　酣畅淋漓、激扬文字的“飞花令”，刚劲有力的硬笔书法，墨染纸香上飘逸的一撇一捺……同学们用自己的方式做着灿烂文化的传承者，又化身才思敏捷的小诗人，用新时代的笔触描绘一颗澄澈的诗心。“悠悠三载同窗情，思诚举家异国行。望君他乡多努力，勿忘扬我中华名。”这是任泽龙同学写给四年级时出国的好友恩诚的一首送别诗。“望君努力，扬名中华”铿锵有力的八个字厚载同窗之间的真挚祝福，且不失大国之志。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　市实验小学的“悦动课堂”丰富多彩，除了展现诗词韵律，还有花样演绎名著等精彩课堂展示。“语文、历史、音乐、表演等多种学科间融合贯通，真正把知识为我所用，在传承的基础上推陈出新，树立文化自信，增强民族自豪感。同时又培养合作沟通的实践能力，综合素质全面发展，就达到了这堂课的目的。”市实验小学校长梁景萱在观摩学习后说。结合市南区提出的“悦动课堂”课程模式，市实验小学以榉树文化为基底，制定出“1+gd”普实性、多元化、个性化并行发展的课程教学体系。围绕平等心、坚毅志、创新性、实践、表达、合作、学习七大核心，通过学科融合、艺术加持等多种形式打造悦动课堂，充分激发学生的学习兴趣，为他们提供充分的自由发展空间。

　　（爱青岛见习记者：刘瑜）