培育“双减”政策下的崂山教育路径，促进崂山教育高质量发展

2021-11-29 18:13　来源：崂山教育

;今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”是践行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程，事关国家发展和民族未来。崂山区紧紧围绕“为党育人、为国育才”这一根本立足点，站在政治高度、民生角度、发展维度，聚焦减负不减质，积极推进“双减”落地，护航学生全面发展、健康成长。让我们一起徜徉校园，看看“双减”下校园的多彩模样。

;减负提质主渠道是课堂教学，青岛市崂山区沙子口小学扎实深入推进课堂教学模式改革，切实打造轻负担、高质量的渔趣课堂。

; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ;

一

立足合作学习，打造渔趣课堂

; ; ; ; ;

1.渔趣课堂，我们在思考

《基础教育课程改革纲要》中明确提出转变学生学习方式的具体目标：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

课堂是学校教学的核心，是学校育人的主渠道。学生核心素养的落脚点在课堂，教师发展在课堂，管理秘诀在课堂，成功的教育在课堂。学校基于“以鱼授渔、自主成长”的办学理念，打造了“渔趣”课堂教学模式。

2.渔趣课堂，专家在引领

学校先后邀请青岛大学师范学院副院长马勇军、上海特级校长胡银弟、青岛市教育科学研究室领导等多位专家莅临，对学校办学理念进行提炼和解读，多次征求教师意见。

; ; ; ; ; ; ; ;

3.渔趣课堂，我们在实践

在各位专家的指导下，学校又深入教研组进行调研，最终将“渔趣课堂”分为：三段四环节。“三段”：是指“课前预习---课内探究---课后延伸”三个步骤。“四环节”：是指课堂教学中自主求知，运用前置性作业自主学习新知；合作探知，小组合作探究新知；艺讲授渔，讲究艺术精讲点拨教授方法；趣练获渔，趣味性练习、拓展四个环节。

数学学科渔趣课堂教学流程：

; ; ; ; ; ;

自主求知，感知新知—合作探知，解决新知—艺讲授渔，模仿操练—趣练获渔，实践运用。

语文学科渔趣课堂教学流程：充分预习，自主求知—检查预习，整体感知—交流收获，质疑问难—精读课文，小组合作；拓展延伸，自主求知。

; ; ; ; ; ; ;

二

借力课堂云平台，完善评价机制

; ; ; ; ;

小组合作的评价应该是将学习过程的评价与学习结果的评价相结合，侧重于对过程的评价;将合作小组集体的评价与小组成员个人的评价相结合，侧重于小组集体的评价。采用评比积分的鼓励机制，通过组内自评、组间互评、教师导评的方法，强化评价的监督、激励、导向作用。学校还借力“课堂教学云平台”功能，根据孩子课堂表现情况实施评价。; ;;

三

合作分享智慧，师生共同发展

; ; ; ; ;