家长如何了解孩子的在校状况？

　　想要尽可能多地了解孩子在学校的状况，这是很多家长特别希望做到的事情。很多家长会为不能够及时全面地了解孩子在校生活状况而焦虑，作为老师，我非常能够理解家长的心理状态。

　　但如果我家长们问一个问题，既然这样迫切地想要及时全面地了解孩子在学校的学习生活状况，那么，你们打算怎么办呢？通过什么渠道了解呢？

　　面对这个问题，可能很多家长都会不假思索地脱口而出，要问老师，要多和老师交流。这个想法不能说不对，但是实在太片面了。我从一线老师的经验出发，和家长们说一说可以通过哪些渠道了解孩子在校生活的状态。

　　ART 01

　　首先，最重要最有效的渠道就是孩子自己

　　你要了解的是孩子在学校的生活学习状态，当然没有比作为当事人的孩子自己更了解自己的了。所以，要先想着从孩子那里了解他的在校状态。但是，常常这个渠道又是封闭的状况。

　　低年级的学生还好，越是到高年级的学生，越是和家长交流得少，越是不愿意和家长说学校的情况。这固然有年龄增长，逐步走向独立的原因，除此之外，还有一个重要因素，就是亲子关系的状况。

　　一般来说，亲子关系比较融洽的家庭，家长就比较容易从孩子口里了解到他在学校的状况，反之，亲子关系比较紧张的家庭，家长就不容易从孩子那里了解到相关情况。

　　所以，要想了解孩子在校情况，需要先从改善亲子关系入手，要让孩子愿意和家长交流，家长关注的焦点不要只是停留在成绩上，开头口闭口就是分数，开口闭口就是别人家的孩子，那样只会让孩子和你越来疏离，你越想了解到他在校情况，越无法了解到。

　　ART 02

　　其次，要关注孩子课本，作业、练习等内容

　　孩子的课本、作业、练习等，可以说是从侧面了解孩子在学校的学习生活状况的非常好的抓手。

　　很多家长可能只是关注分数，但不关注分数怎么来的。也许有的家长会说，孩子的考试题我又不会做，我怎么看呢？

　　除了关注分数之外，更可以从课本作业练习等看到他的学习状态，比如，看看孩子是否有笔记，笔记的字迹是否工工整整，从字迹中就可以看出他是在认真学习，还是明显在糊弄着完成任务。

　　比如，关注一下课本，看看课本上是否有圈画，通过这些圈画能够看到他上课听讲的状态。如果课本上是完全空白，或者是课本上都是和上课无关的漫画小人等，那他的在校学习状态就可想而知了。

　　ART 03

　　再次，要关注孩子在和什么样的同学交朋友

　　要和孩子好朋友的有较为密切的联系，知道他有哪些好朋友，这些好朋友在班级中什么位置，是什么样的学生，进而甚至要和这些好朋友的家长有较为密切的联系。这样，就可以通过这些好朋友的口中，或者他们家长的口中，了解到一些孩子在学校的相关情况。

　　这里涉及到人如何对待孩子交朋友的问题。对孩子交朋友当然要有一个引导，要交益友，不要交损友。但是，不能对孩子交友横加干涉，强令只准和什么人交朋友，不准和什么人交朋友，那样效果可能会适得其反。

　　要有意识在潜移默化之中从“三观”的树立上进行引导，有了正确的“三观”，孩子自然就能有意识地分辨哪些人可以为友，哪些人不可以为友，就可以“择其善者而从之，其不善着而改之。”

　　ART 04

　　最后，要和老师保持畅通的沟通渠道

　　既要和班主任有良好的沟通交流，也要和相关学科的老师有良好的沟通交流。既不要“无事不登三宝殿”，也不要过于频繁，把握一个“度”很重要。在关注前三点的基础上，基本上就可以通过直觉来判断，是不是需要找班主任老师或者相关学科老师进行沟通。

　　在和老师沟通过程中，也要注意，不要仅仅是围绕着孩子的成绩来谈。成绩只是最终的结果，这一结果的促成，是多方面因素合力的作用。因此，在和老师交流时，要多倾听老师对孩子方方面面的反馈状况，同时，也适时地把孩子在家里的情况告诉老师。这样，家长和老师共同努力，协调起来，才能更好地促进孩子的成长。

　　当然，“河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。”毕竟养孩子这个事情是长线投资，教育也不是一天两天的事情。要想及时全面地了解孩子在学校的学习生活状况，家长要从以上四个途径着手，综合运用，长期坚持，方能见到成果。