近日，孩子们陆续进入了寒假节奏，寒假是孩子们放松休息的好时间，但在休息的同时，也别忘了还有作业要做。提到寒假作业，可能很多孩子要头疼了，觉得做作业枯燥乏味，其实，很多创新又有趣的作业层出不穷，这些作业具有活跃性和多样性，让学生在快乐的假期中真正有所收获。
现如今，不少老师减少了书面作业，布置一些脑洞大开，创意无限的课外作业，激发了学生的兴趣。这些作业让孩子们惊呼：太爱啦！
做个“朗读者”，录制自己的朗读作品
让学生做一位朗读者。
具体就是让他们从所学的课文中选择一两篇，通过手机、电脑上的录音软件去进行朗读录制成音频或视频，当然也可以选择录制成视频。等到新学期可以发给老师，在班里进行播放和评选最佳朗读者。
意义：这种形式一方面可以培养孩子们的朗读能力和加深对课文的理解，另一方面也能激发学生的兴趣。
观看经典电影并写观影卡片
让学生在假期观看一部或者几部比较经典的电影，观看完让学生制作一张观影卡片。
卡片内容可以包括：电影名、电影简介、电影关键词、人物、国家、观后感。其中，观后感不用写很多，一句话概括就可以。
观后感：影片中浓浓的兄妹情，贫穷中展现出来的生命韧性，以及兄妹二人一些简单的快乐场景都深深打动人心。
意义：好的影片可以起到很大的教育作用，让孩子从中学会很多，往往比一些说教更有用。
让学生来一次“小鬼当家”，独自管理家里的一些事情。
在寒假的某一周或者某几天时间，请家长把财务权利（限额的）暂时交给孩子，让孩子在这几天管理一家人的费用支出。
比如，买菜、买衣服、买零食、坐车、甚至手机充值费用都要记录在账，最后做一个全家人的消费明细账。
在这一过程中，家长要起到监督和指导的作用，防止孩子酿成大错。
意义：希望学生能够运用自己所学的数学知识等，培养一个良好的消费观念，懂得感恩，懂得父母赚钱的不易。
不要求掌握很多道菜，一道家常菜就足矣，学会最简单的西红柿炒鸡蛋也值得嘉许。
意义：通过学做这样一道菜，实则是培养一个孩子自信和独立能力的过程，也从中可以让他们感受到父母的不易。
2. 参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，开学后请推荐一本喜欢的书，并说明推荐理由。
4. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。
5. 记录一两件家庭最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。
6. 诗中有画，画中有诗。选择一首自己喜欢的诗词，并在纸上画上与诗词相关的图画，并配以诗句。
7. 每周写2次写话练习（2句以上），可以将生活中听到的、看到的、想到的、有趣的事情记下来（不会写的字，可以查字典，也可以用拼音替代）。
1. 和家人罗列寒假开销清单，购买商品，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。
2. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。
4. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。
5. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。
6. 每日做一道奥数题，并写在常规作业本上，开学评比“优秀常规本”。
7. 认真阅读2个数学家和3个科学家的故事，并写出阅读体会。
3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。
5. 用英文制作自己的家庭介绍卡片、自己喜欢的小动物介绍卡片或者新年贺卡（任选其一），开学评比。
6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。
7. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。
8. 制作以“My Winter Life”为主题的英语小报。
2. 尝试做一做本学期做过的实验（至少两个），并做记录。
3. 寒假里亲手种植一颗植物，观察、记录植物的生长过程，并记录自己的感想。
4. 记录家里的水果种类，做一幅手抄报，简单介绍这些水果。
4. 发现身边的科学问题，进行收集整理，并试着解答。（5到10个）
5. 统计家里一天的垃圾情况，包括类别、重量、是否可回收等。
2. 了解3个冬季奥运会运动项目，观看视频、熟知规则，并列举出我国在该项目的获奖人员。
3. 选择自己最需要或最喜欢的运动项目，假期内至少进行5次大运动项目锻炼。
4. 收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件艺术品。
1. 总结上学期5件让自己引以为傲的事，并把它记录下来。
3. 学习礼貌用语，在亲戚家拜年或者视频拜年时，使用礼貌用语。
4. 了解自己家乡有哪些历史名人，并了解他们的事迹。
5. 留心长辈怎么做客、待客，通过比较，记录你的体会、感悟。
特别推荐温州市第二外国语学校高一语文备课组设计的作业：
温州，这座温暖的城市；江心屿，这座温暖的岛屿。自从一千多年前的一位“温州市长”（永嘉太守）谢灵运登上江心屿并赋诗后，历代文人墨客纷至沓来，为她写下了一千多首脍炙人口的诗篇，从而使她成为了天下无双的“诗之岛”。
这些诗篇不仅温暖了这座岛屿，也温暖了这座城市，更温暖了我们。今天，我们设计了以下这组有温度的题目，希望可以温暖你的这个寒假。
与你的父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅，游览江心屿，并写一篇游记，字数700字以上。
熟读并背诵历代文人咏江心屿的诗词或对联至少3首（副）。选择其中一首或几首写一篇赏析文字，字数500字以上；也可以自己写一首咏江心屿的小诗，古体诗、现代诗不限，并解读一下你的创作背景与意图，300字以上。
拍一张你自己满意的江心屿某景点的照片，并写一篇摄影散文，讲一讲照片背后的故事。字数600字以上。
假如来自台湾的周杰伦或来自香港的邓紫棋到温州开个唱，他（她）很想游览江心屿，邀你做导游。请设置一下游览路线，并拟一篇导游词，要求文中至少包含他（她）的三句歌词。字数800字以上。
据统计，2014年江心屿景区亏损200多万。因此，有人建议拆除一些古旧建筑，新增一些娱乐设施。假如温州市市长征求市民对江心屿的开发与保护的意见。你来写一封致市长的信，谈谈你的意见与建议。字数600字以上。
注意：以上五道题目只需做其中两道，题目二为必做；其余题目为选做。
1. 用学习过的几何体和身边的闲置物品，制作富有创造性的模型。
3. 画出自家的房屋平面图，并根据自己的观察，为空间优化提出建议。
4. 选一部具有数学元素的经典影片观看，比如《死亡密码》《美丽心灵》《心灵捕手》《费马最后定理》《笛卡儿》。
5. 搜集1~2位数学家的有关资料，将其简介及主要事迹整理成800字左右的文章。
7. 购买一个魔方，打乱各面顺序，利用立体几何知识，恢复原样。
8. 春节流行微信抢红包，请了解新年网络红包的各项数据，记录收发红包个数及金额，列出收支账单，并分析背后的意义。
1. 根据学过的教材内容，选一个单元，尝试编写具有自己特色的英语主题式分级阅读材料，形式自由。
2. 观看BBC《行星（英文版）》三集纪录片，用思维导图简介其中的某一集。
3. 用四格（六格）漫画反映你的一个寒假故事，每幅画面用英语句子对画面进行描述。
4. 搜集自己本学期的作文佳作，设计一本英语作文集。
9. 至少看一场英文原版电影，并整理其中你喜欢的句子。
1. 了解亲戚之间的亲缘关系，用喜欢的形式绘制出家谱。
3. 观看一部历史题材的影视剧，找出其中的重要史实或者历史谬误。
4. 利用周边的历史人文景点来一次深度行走，参观当地历史博物馆、档案馆，学习地方史志编撰。
1. 了解自己所在城市的气候、地形、风俗、人口、矿产等基本特征。
2. 绘制一幅以自己家所在地为中心的附近地区商业分布图；归纳不同类型商业分布的特征。
3. 利用假期外出观察、拍摄有特色的地貌，形成图文报告。在其中描述其特点并运用所学知识分析其成因。
1. 收集假期感兴趣的时政新闻并分类整理，制作一张报纸。
2. 挑选3个感兴趣的时政新闻，书写新闻标题，并尽可能从《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》多角度进行评论。
1. 收集家里使用的电器，统计出型号、电功率、含义。
3. 了解2020年国内外与物理相关的重大项目，如航天、军事、核电能源等，开学分享你最感兴趣的一个项目。
4. 在古代的诗词中，往往蕴含着丰富的物理哲理，制作一个古诗物理荟萃，精妙的赏析配上唯美的插图，定当妙趣横生！
5. 观看与物理有关的电影，如《星际穿越》等，并写出其中涉及的物理知识。
3. 写一写与化学相关的故事、老师、课堂等；或用化学知识改编一首歌词或诗歌；或画一幅与化学相关的图画等。
4. 查阅资料做1-2个家庭小实验或自己的创新实验，并写出实验报告或录成视频。
5. 了解一项化学工业生产流程，比如食品加工、玻璃工艺、饮料加工，酒的酿造，醋的酿造等等与化学有关的相关内容。
1. 至少认识10种生物，并和它合影；查查生物的信息，整理成图文并貌的报告。
2. 观察或查阅资料，了解至少两种生物的生殖特点（过程），写出科普短文。
3. 结合所学知识，利用细胞呼吸原理，制作一瓶（坛）腐乳或泡菜，或将糯米（淀粉）发酵生成酒精，做成米酒。
5. 观看《猩球崛起》《生化危机》《侏罗纪公园》《逃离克隆岛》《第六日》《Body Story》中的一部，找出影片里涉及的相关生物技术、操作步骤以及在工业、医学、科技等领域的应用。
2. 组队用所学的音乐、物理等知识，尝试制作一个小型乐器，能够发出do、re、mi、fa、so、la、si七个音阶。
3. 观看世界首部油画电影《致爱梵高·星空之谜》，开学分享你的观后感。
1. 每天看30分钟左右体育新闻或体育节目或体育比赛，了解一件与体育有关的事件，简单记录下来。
2. 选择一项喜欢的体育运动，并坚持锻炼15天以上。
布置有趣、有创意的作业，并不是说脑洞大到完全脱离实际，还要根据学生的实际情况来布置。
老师应该考虑到学生的年龄和认知情况，布置符合大多数学生实际情况的作业，可以有难度，但要适中，但最终通过努力每个学生都可以最终完成。
安全很重要，所以老师布置的作业必须考虑到是否会危及到学生的安全，对学生的身体健康是否有害。
在这一点上，相信很多老师应该都会注意到，把学生的安全看做头等大事。
在布置此类作业的时候，老师应该事先和学生交流沟通，如果超过80%学生觉得你布置的这个作业很有趣，让他们很感兴趣，那这就算一道成功的作业了。
反之，如果没有引发学生的兴趣，那还是最好放弃吧，否则就算他们完成了，也难以有什么效果。
老师之所以布置这些有趣的作业，一方面是想引发学生兴趣，另一方面想通过这些作业让学生能有所启发和思考。
那么，你布置的就应该是一些能带给学生积极思考的作业。例如，前面所举的例子，都差不多能让学生有所体悟。
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