生涯规划如何助推学生科学发展？青岛十七中给出答案

　　近年来，国家先后多次对中小学生涯规划作出重要指示。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出“中小学与高校之间有机衔接不够”，需要“明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。国务院办公厅在《关于新时代推进高中育人方式改革的指导意见》中指出“要注重指导实效，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导。”青岛市教育局印发《青岛市中小学生涯教育的指导意见(试行)》，探索形成中小学有机衔接、适应学生终身发展需要的生涯教育内容体系。在2020年一年的时间里，市教育局全面推进我市中小学生涯教育工作，借助生涯教育实验学校的评选，形成不同学段生涯教育先进典型经验。

　　青岛十七中作为岛城最先启动生涯规划教育的学校，经过多年打磨，形成了学业、德育、实践为一体，学校、社会、家庭有机融合的生涯教育模式。学校以学生三年成长发展为核心，以了解自我、矫正自我、成就自我为构想，通过生涯规划研究型和实践型课程两大载体，多元措施予以辅助，引导学生科学规划人生。

　　研究型课程·为学生的发展增加动力引擎

　　青岛十七中通过横向扩展，整合学校、家庭、社会三方的优秀教育资源。依托青岛理工大学、青岛科技大学、北京航空航天大学青岛研究院、西南交大青岛研究院等驻青高校和科研院所，形成涵盖建筑设计、土木工程、机械设计、机器人与自动化在内的七大研究型课程领域。引进优秀家长和社会资源，开设法律、教育、医学、艺术等相关领域课程。

　　实践型课程·全面提升学生综合素质的道路

　　▲青岛十七中与西南交大青岛研究院签署联合育人协议

　　青岛十七中坚持学校主导整合资源，高水平建设社会实践基地；坚持统筹规划各学段实践内容，提高综合实践教育效率；坚持课程导向、校内外结合，彰显实践基地育人特色，使社会基地建设的广泛建立和深度利用，成为学校生涯规划课程的重要亮点。截至目前，学校已建成包含大学实验室、科研院所、企事业单位在内的20余个多领域社会实践基地。

　　多元措施辅助·促进学生生涯发展

　　青岛十七中依托研究性学习，结合性格特点、气质类型，对高一新生进行多维职业测试，帮助学生初步设定职业倾向；围绕《我喜欢的大学和专业》《走进名人的中学时代》等系列调研，引导新生清晰未来发展路径；通过生涯规划主题班会、生涯开题和结题答辩会、生涯游园会等活动，明确自身职业意向；开展高考选课系列讲座，直面高考科学指导。

　　青岛十七中生涯课题获得青岛市第三届教育体制改革创新奖，学校在中国教育学会第26届年会、全国中学生生涯规划研讨会做典型发言，被《中国教育报》等媒体报道，并获山东省基础教育成果三等奖。学校将以本次获评“首批青岛市中小学生涯教育实验学校”为契机，推进学校生涯规划再上新台阶。

　　来源：青岛市教育局