少年论坛佳音传！39中历史项目式教学助力素养发展

　　近日，由北京师范大学主办的第三届“少年历史论坛”活动的论文评审环节刚刚落下帷幕，本次活动面向全国各省市高中生公开征集历史论文，经各位专家评委严格细致的评审，共有180篇优秀论文成功入选，其中学校七位同学的文章——高二年级曹译文同学的《鉴往知今，功不唐捐——本次疫情带来的思考与启发》、邓雅春同学的《由苏轼看宋朝防疫》、蒋梦雅同学的《黑死病研究》、宋家浩同学的《对抗瘟疫的矛与盾——社会政府参与不可少》、于梓丰同学的《人类与疫情在漫长历史中交织斗争——看影响，汲经验，做反思，谋发展》以及高三年级陈志浩同学的《宋徽宗时北宋国防弱点形成原因》和缪奇晋同学的《古罗马五次大瘟疫与基督教地位的确立》等历史论文最终脱颖而出，并将在10月25日北京师范大学历史学院组织的全国性网络视频会议中进行展示。

　　“少年历史论坛”由北京师范大学历史学院于2018年10月发起，并已连续举办了两届。论坛以历史论文为载体，以小组展示和大会展示为导出，意图引导年轻学子在历史研究和历史论文撰写中弘扬中华文化，培养历史思维，提升以历史学科素养为核心的综合素养，使之形成正确的历史观、世界观、人生观和价值观。本次论坛的主题是“技术进步与社会生活的变化”，学生可以从“疫病与人类历史”、“环境与人类历史”、“古代不同地区的衣食住行”和“技术进步与社会生活的变化”等选题范围中选择一个点切入，以小见大，进行深入研究。

　　在获悉论坛的征文通知后，青岛三十九中各年级的历史教师积极地组织学生参与其中，学生们也都展现出了浓厚的兴趣和极高的研究积极性。当时正值疫情防控下的网络授课阶段，结合现下的社会热点，历史组将疫情与学科内容相结合，转化为项目式教学的素材。高一年级组以“探析历史上的疫情”为题，组织学生通过项目式教学的形式，探究历史上发生的大瘟疫，从瘟疫发生的原因中汲取经验教训，通过了解历次瘟疫的防治措施认识医疗、卫生的不断进步，并重点分析瘟疫对历史的发展造成的影响。高二年级组由郑天鸣老师组织开展了“瘟疫与信仰的互动”的项目式作品有奖征集活动，鼓励学生充分利用网络资源，广泛搜集资料，制作专题课件或撰写论文。为了激发学生学习的主动性和积极性，郑天鸣老师还自费购买了相关历史著作作为比赛奖品，并在开学复课后认真地对学生提交的作品进行了评审，最终评出一、二、三等奖。在把奖状和奖品交到学生手里的那一刻，我们充分感受到了学生在自己的研究成果和辛苦付出获得肯定时的那份喜悦与激动之情。

　　学校历史组教师设计出的项目式教学与本次“少年历史论坛”的选题范围不谋而合，前期的项目式探究过程为各位同学的论文撰写奠定了基础，他们运用平时在项目式教学和研究性学习中所习得的研究方法和能力对历史事件进行多视角的深入分析，选题富有创新性，展现出了视野开阔、思路严谨、敢于质疑和深度思考的“少年学者精神”，和关心国事、胸怀天下的时代使命感与责任感，展现出学校学生正如白校长提出的“在研究中学习，像科学家一样思考”的优秀学习品质。

　　佳音频传、硕果累累，一系列学生成绩的取得，让我们看到了在项目式教学的实施背景下，青岛三十九中学子综合素质的不断发展和核心素养的逐步提高，学生们的思维深度和研究能力也都有了大幅进步和拓展。在高中历史组各位教师的组织下，学校学生还积极参与了华东师范大学主办的“青史杯”高中生历史剧本大赛以及中国社会史学会主办的“燕园杯”历史写作大赛等活动，历年来均取得了令人骄傲的成绩，我们热烈地期待着本届参赛学生早传佳音，为母校增光添彩！

　　来源：青岛三十九中