创新引领未来 ！青岛二中2020级新生创新素养培训

为了深化高一新生对学校教学理念的理解及对教育教学方法的掌握，培养学生的自主学习能力和探究学习意识，为“互联网+”教学的顺利开展打下坚实基础，2020年8月28日上午8点半，青岛二中2020级新生教学培训正式开始。团委副书记郭惠主持，学生发展一处李玉晓主任主讲。李玉晓主任从“互联网+”教学、新课程、新高考及课程体系等角度出发，向学生阐释了为什么要学习、如何学习、高一如何学习等几个问题，旨在帮助学生更深刻地理解二中的教学内涵，明确高中阶段的学习方法和方向。

李玉晓主任首先阐释了青岛二中的教学原则：生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华。这十六个字既明确了师生的角色定位、师生关系、生生关系，界定了教与学双方的内容和工作重点，也对教学活动的程序进行了再造。生学为本要求以学生发展为根本，学生是学习的主体、是思考主体、是解决问题的主体；合作内化倡导在学生自主学习体验与反思基础上的合作探究与互动生成，通过合作解决个性问题，通过互动生成新的问题与思考；师教为要要求教师的教学引导是最精彩的，最精要的，最核心的，最难解决的，最意想不到的；点拨升华是指在学生解决共性问题后将学生引向更加高端的思维境界。

“互联网+”教学颠覆了传统教学中师生角色，使学生从传统教学知识的被动接受者，转变为知识的主动学习积极获取者；颠覆传统的教学组织形式，建立学习社区，提升学生自主、合作学习能力；颠覆传统教学中师师、生生关系，提高教学过程的合作性，给了师生更多创新和发展的机会；颠覆了传统的教学原则和流程，充分认识学生自身所具有的主观能动性和个性发展的潜质，努力为学生提供自我能力和素质挖掘的机制和平台，在解决学生自身发展的自主性、主动性和个性化的同时，不仅为学生知识学习的高质量和高效益提供了解决方案，而且对于学生整体素质和终身素质发展提供了最大的支持。

李玉晓主任从分数构成、综合素质评价和志愿填报三个方面详细介绍了新高考考情，还对2020年强基计划进行了解读。通过对高考规则的介绍，学生们明确了高中阶段的学习目标。对于高一新生，李主任提出了三点要求：要调整心态，不设预期；把握开学第一个月，培养自主学习能力、学习习惯；关注学习过程，关注教学常规，重视作业完成。同时，李主任介绍了青岛二中学生课堂规程和自习管理要求，旨在使新生们熟悉学校规章制度，培养良好的学习习惯。

随后，创新发展处的赵忠勇主任带来了“创新人才培养”专题讲座。赵主任阐述了二中的创新人才培养整体规划，即围绕“青岛二中学生素质发展目标”的要求，探索具有二中特色的创新人才培养的“绿色通道”，并从课堂教学融合STEAM教育、基于PBL的学校创新课程建设、培育学生科学研究能力、实现学生个性发展、构筑学生创新素质发展高地等五个方面出发，进行了详细的介绍。

赵主任谈到，青岛二中在高中率先推行学术素养提升计划，培养高中生创新素质，培育学生科学研究能力，助力国家创新战略。截止目前，青岛二中共聘请基地导师300余位专家，学生开展的课题研究800余项，参与课题研究的学生超过3000人次。

同时，青岛二中构建高端创新实验室群，建设学术素养提升实践基地，创客项目孵化，学生自主选择和组建MT，实行“管理、课程、学术、社团、基地”五位一体的组织管理模式，助力学生多方位全面发展。

相信每一位新生在这次讲座之后，都能树立目标，坚定信念，自律自觉，实现自身的个性发展、主动发展和创新发展，度过充满意义的高中三年，成为更好的自己！

来源：青岛二中