17中“线上”学科周，“数”你最精彩

　　数学是自然的，数学是有用的，数学是有趣的。为了形象地展现数学的有用性和趣味性，多维度地拓展数学活动空间，我校高一数学组在居家战“疫”期间，精心组织了“线上”数学学科周活动。数学学科周以趣味为主题，打破数学枯燥、呆板的印象，引领学生感受生动的数学、奇妙的数学、美幻的数学，旨在激发学生学习数学的热情和兴趣，培养学生学习数学的长久动力。

　　活动一：无限思维，创意导图

　　思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辩证思考等。

　　——优秀作品——

　　活动二：“谁是你的笛卡尔”——向数学告白

　　浪漫与抒怀并不只能由文人墨客所创造的——在抽象的数学世界里，晦涩难懂之公式概念与奇形怪状之符号字母都能表达出内心的情感，或喜悦，或思念，或低回婉转。数学“情书”采用别样的形式表达内心丰富的情感，展现理科生不为人知的温情一面。

　　——优秀作品——

　　活动三：动手制作显才能，心灵手巧展风采

　　“数学是思维的体操”，对学生来说，通过操作加强感知，把思维和实践密切结合，有利于发展思维能力。在自主学习期间，同学们动手动脑，通过几何模型制作，不仅对自己感兴趣的数学原理加深了感性认识，而且进一步激发了学习数学的兴趣，体会到了“数学好玩，玩转数学”的快乐。

　　——优秀作品——

一班于晟懿

六班张宝仪

一班刘同鑫

　　数学学科周活动激发了学生学习数学的兴趣，丰富了学生们的课余学习生活，使学生在活动中寻找到快乐，在快乐中更加热爱学习，培养了学生创新能力，提高了学生的综合素质。同学们在各项活动中锻炼自己的思维，享受数学的乐趣，收获满满。