新区班主任先锋队抗疫出击！防疫育人导师制 对学生实时关注

　　停课不停学

　　“加长版”的假期里

　　西海岸新区一支支班主任先锋队迅速行动

　　名班主任工作室

　　关注学生积极应对疫情、做好心理疏导

　　为特殊时期班主任专业化工作

　　注入新鲜血液

　　隔疫不隔爱，停课不停学。“空中课堂”让学生足不出户，也可求师问道、以爱育人。闫丽丽名班主任工作室，积极发挥班主任的最大作用，用自己的实际行动践行新要求、新任务，以切身的经验去引领示范、树标立杆，实行防疫育人导师制，让老师对孩子的关怀无处不在。

▲“闫丽丽名班主任工作室”成员合影

　　青岛西海岸新区闫丽丽名班主任工作室成立于2019年5月24日，工作室由来自全区8所不同学校的共11名教师组成，自成立以来工作室重点以小学学段的孩子为对象开展工作，作为工作室的主持人，来自青岛西海岸新区育才小学的数学教研组长闫丽丽有着22年的教学经验，曾获青岛市“一师一优”课一等奖，区“优秀少先队辅导员”称号。远程研修中，连续三年分别被评为“山东省优秀研修组长”、“省优秀学员”。

▲闫丽丽

　　“很多低年级孩子在家缺乏自制力，需要老师的实时呵护。”闫丽丽告诉记者，由于学生年龄教小，缺乏主动性，就更加需要老师的智慧和耐心。为了能让低年级的孩子也能跟上“空中课堂”的进度，闫丽丽和她的团队经过研究，决定实行防疫育人导师制，以班级为单位设立导师，导师需要通过微信打卡、电话沟通等方式去实时关注学生的学习和生活情况，在课前通过钉钉群视频会议的方式进行点名，以听到孩子的声音为准，保证孩子的到课率。

　　针对一些上网课有困难的家庭，导师还需要单独和家长以及学生进行沟通，保证每一个孩子都能在“空中课堂”中有所收获，一个都不能少，谁都不能掉队。

　　“其实通过后台我们老师可以很清楚的掌握每一个孩子的在线时长，一旦发现异常我们就会跟家长进行沟通。”闫丽丽说。

▲老师对孩子的作业进行线上点评

　　孩子年龄小注意力很难集中，闫丽丽就鼓励老师们尽量少采取视频课程，多用课件进行线上直播课程，根据课堂随时调节课的进度，要不时提醒：“谁把耳朵忘家里了？咱大家帮他找找！”“那是谁私自放大脑玩去了？还不快追回来。”“老师真喜欢你积极回答问题的样子。”“你的眼睛真亮、声音真像个小小男子汉！”用有趣的话语，频繁的发问把孩子的注意力拉回课堂，到了下课时间多提示孩子去运动去放松眼睛，让孩子们感受到老师好像就在身边。

▲老师为孩子点亮小红花

　　“我们还会把孩子的美术作业等通过班级圈去线上发布。”闫丽丽说，“老师会去给孩子点评，点亮小红花，增强孩子的自信心和对课堂的兴趣。”

　　除了设立防疫育人导师制，工作室还会定期开展网络主题班会研讨，由一人想好主题发到群里，所有成员根据主题提出想法，再整理融合形成主题班会模板，目前已经针对低年级研究制作了《疫情面前莫心慌，科学锻炼来帮忙》主题班会；针对高年级制作了《讲好个人卫生关系你我他》主题班会，发布在工作室的公众号上给老师们提供思路和参考。

 ▲工作室成员在进行总结讨论

 ▲工作室成员在进行主题班会讨论

　　“平时大家都很忙，但是每周末我们都会抽出一点时间来开线上会议，总结一周工作的不足，并对下一步工作进行规划。”一周一总结是闫丽丽名班主任工作室的一个传统，善于总结经验，吸取教训，这也是工作室能够不断进步的重要原因。

　　“'习于智长，优于心成。'是我的座右铭，我希望能将爱岗敬业和尽职尽责扎根心底，不忘初心，始终以饱满的工作热情，顽强的拼搏精神，精益求精的工作态度，守望着教师的梦想——精心哺育校园花圃。”闫丽丽说。

       （爱青岛记者杜浩然）