师生大拜年|青岛五十三中：追求卓越 改变市北教育传统格局

　　2019年，青岛第五十三中学教育集团正式成立，旨在打造具有市北特色的优质均衡教育。为深化基础教育综合改革，加快推进教育现代化，提升区域教育优质均衡发展水平助力。

　　作为青岛市第一所九年一贯制学校，五十三中以其特有的课程架构和育人体系领衔青岛教育，经过8年的实践和探索，逐步形成了完善的九年一贯制“卓尔”课程体系和成熟的九年一贯制管理模式。学校坚持以深化改革为驱动，特色发展为目标的基本思路，以办人民满意教育为宗旨，秉承“为生命质量负责，为成人成才铸魂”的办学理念，怀揣“情注九年，奠基一生”的教育情怀，以“成就师生梦想的幸福学校”为价值追求，进一步深化学校一轴两翼新格局，驱动学校特色创新式发展。

　　九年一贯集团化办学，将实现学生发展的整体规划，是减轻学生课业负担的重要举措，实现了学生九年发展的进一步贯通，可以让孩子享受更多的优质课程资源，优质教育资源，优质师资资源，优质校园环境。

　　在校长李红梅的规划中，三个校区既独立又统一，保持特色的同时也需具有连贯性。

　　“一个孩子的成长，应该是立体化的，他不仅需要的是知识体系的架构，更重要的是品格的教育和养成。”青岛第五十三中学校长李红梅说，九年办学一贯制的优势就在于能够建立学生九年一贯的育人体系，并以学科育人为主要渠道，以德育课程一体化作为实施基本路径，完成学生九年品格的基本培养。“在德育课程的设置中注重分层、体现差异性，每个年龄段的孩子都有各自的德育目标，以满足不同学生的需求，从而取得更好的教育效果。”

　　依据学生年龄特点和发展需要，五十三中的德育课程体系划分为基础性课程、拓展型课程、探究性课程、实践类课程、特色课程。基础课程包括所有学科课程和公民素养课程；拓展课程包括自我教育课程、仪式教育课程、衔接课程、养成教育课程、责任教育课程、情感教育课程；探究课程开展研究性学习和小课题研究；实践课程开展体验活动与社会实践。李红梅说：“课程设置、内容选择的切入口小而实，从内容和形式上都能被师生接受和认同，操作性强。”

　　辽源路校区着力打造基础课程园区，通过对“卓尔阳光课程”的学习，形成良好习惯的架构和知识体系的基础。鞍山路校区打造实验课程园区，依托学校现有的青岛市学科实验基地，建设理科学科实验室，利用学校和高校的优质教育资源，吸引对学科感兴趣或者具有特长的学生加入。实施学生学科素养提升工程，进一步做好初高衔接。南京路校区打造升学指导课程园区，夯实国家课程建设，不断完善校本课程体系建设，依托学校现有的青岛精品校本课程，开发语文、数学、英语三大类课程分类分层建设，挖掘学生潜质，提升学科素养。

　　五三起航，乘风破浪；追求卓越，使命担当。正如李红梅校长一直所笃定的：教育不仅要有情怀，更要有责任和担当。因此，在做精做强五十三中这所九年一贯制学校的同时，李校长始终把优质教育资源最大化作为整个教育集团整体推进、优先发展的最高目标。锐意创新的青岛五十三中学教育集团，正在改变着市北教育的传统格局。