信息学联赛全国一等奖，这些初中学霸如何做到的？

　　近日，2019年全国信息学奥林匹克联赛(CSP2019)成绩揭晓，青岛共105人获国家一等奖，在高手云集的“提高组”里，有几位初中生的名字格外显眼，他们和高中学霸同场竞技毫不示弱，夺得一等奖的好成绩。

　　这些“越级挑战”的学霸们是如何养成的，有什么学习诀窍？

　　【人小志气高，47中初一学霸勇夺魁】

　　“他能获得这么好的成绩我们也很意外。”47中副校长樊涛告诉记者，信息学联赛分为普及组和提高组，一般初中生参加的都是普及组的比赛，而提高组的比赛一般都是针对高中生的，像王锡铭这样初一就参加提高组比赛的选手少之又少，而能以初一学生身份获得提高组一等奖的选手更是凤毛麟角。

　　“他是一个非常专注的孩子，第一次见面就给我留下了很深的印象。”王锡铭的班主任孟老师说，上课的时候他的眼睛始终是跟着老师走的，对课堂时间的利用率很高，这也让他有了更多的时间去学习信竞知识，每天都会抽出1-2个小时做题、研究。

　　除了专注以外，王锡铭还是一个自律性强，对自己要求非常高的孩子，“有一次他语文考了91分，成绩不是特别理想，他为了能提高自己的语文成绩，每天做完作业还要坚持自己写日记，积累素材。”孟老师说。

　　如果说专注和自律是王锡铭能够获得优异成绩的自身因素，那么起步早就是他获奖的客观条件，从五年级开始，王锡铭就已经接触到信息竞赛的相关学习内容了。

　　“超前学习和广泛学习是我的两个法宝。”王锡铭说，“因为爱好，我选择了信竞，也是因为对数学感兴趣，就在课余时间自学了高中的数学课程，这对我学习信竞很有帮助。”

　　在日常学习之余，王锡铭的兴趣十分广泛，不只是学习信竞，钢琴他也弹得很好，学习累了也会和同学约着一起去操场打打乒乓球。

　　王锡铭是青岛47中2019级学校卓越计划众多优秀学员之一，“开阔学生视野，拓展学生思维，提升学生素养”是学校卓越计划优秀学生培养的主要思路。学校组建了优质的教师团队，开发了丰富的特色课程，搭建了多种高端平台，来提升学生们的综合素养，这些优质的资源、精心的培育让更多学生从优秀走向卓越，王锡铭同学正是其中的代表。

　　【一炮双响，超银双子拔得头筹】

　　在获得提高组一等奖的初中生中，有两位选手是来自青岛超银中学——冯青同和王智渊。

　　“提起他们，没有一个老师是不竖大拇指的。”青岛超银中学信息老师邵林告诉记者，两位学生都是从初一才开始信竞学习，通过两年的学习，从一个信竞小白一跃成为了信竞学霸，这样的蜕变十分惊人。

　　“我们学校有信竞社团，感兴趣的同学都可以加入。”邵林说，“初一一般会有100来个学生加入，但是随着不断深入的学习，很多孩子都坚持不住，选择放弃，继续学习的少之又少，他们就属于坚持到最后的。”

　　信息学竞赛的难度还是相当大的，除了本身信息学的知识要扎实以外，数学成绩也需要十分突出，信竞的卷子一半是数学一半是编程。初中生如果想在提高组拿到比较好的名次，不但初中数学要学好，更是要学习高中数学，甚至还要接触到大学数学的相关内容。

　　“两位同学在入学之初的数学成绩都非常优秀。”邵林说，“这两个孩子的共同点都是特别喜欢信息竞赛，当做兴趣，信竞书不离手，所有空闲时间都在研究题。”

　　“我感觉，信竞学习过程非常艰难。”冯青同告诉记者，信息学难度的提升并不是个循序渐进的过程。从入门到提高，难度呈几何指数增长。“去年暑假，我一天能刷七、八道题，而今年暑假，我经常为一道题反复调试一天。寒暑假里高强度集训，每天都学到很晚，但是，我似乎喜欢这种脑细胞耗尽，然后再次重生的感觉，每征服一道题，就让我多获得一些成就感。”

　　进入初三，是继续进行竞赛训练，还是集中精力搞好文化课，冲刺中考。学霸也有着自己的打算。“我认为，两者可以有效结合，并不矛盾。”王智渊说，“学习信息的过程，能提升思维，开阔视野。这种能力的提升，在学习文化课时，也能充分发挥优势，往往起到事半功倍的效果。”

 

　　信息学竞赛活动是培养学生信息素养和计算思维的优质载体，也是提高学生创新精神和综合实践能力的良好平台。邵林告诉记者，如果家长有意愿培养孩子对信竞的兴趣的话，最好从小学三年级开始入门学习图形化编程，等到就五年级可以开始参加比赛，初中以后便可根据比赛成绩来确定孩子未来的发展方向。

　　(爱青岛/青岛网络广播电视台见习记者 杜浩然)

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