“全脑开发”靠不靠谱?教育专家有话说

2019-12-14 16:35 来源:爱青岛

  “不要让孩子输在起跑线上”的“起跑线”到底是啥?

  孩子是属于家长还是属于他自己?

  “你真聪明,你好棒棒”的不走心夸法,孩子真的领情吗?

  说到底,孩子的成长需要的到底是什么?

  @岛城家长,这些问题你想过吗?

  12月14日,北京师范大学教授边玉芳走进青岛市教育局2019年“家长大课堂”,基于自己多年从事家庭教育的研究成果,结合当下中国家庭教育的现状,讲述如何做到真正的读懂孩子。帮助家长了解孩子、走进孩子的内心,与孩子建立良好的亲子关系,促进孩子健康快乐成长。

  “不要让孩子输在起跑线上”

  “输”是什么?“赢”是什么?

  “不要让孩子输在起跑线上”这句耳熟能详的口号,恰恰是引发家长育儿焦虑的症结所在。

  “起跑线从哪里开始?终点在哪里?起跑线都是一样的吗?输是什么?赢是什么?考上清北、在华尔街年薪百万就是成功吗?”边玉芳向家长们抛出一连串问题。

  她列举了两位孩子的品性。一位4岁入申奥形象大使,学习钢琴,师从中央音乐学员著名钢琴教授,获奖无数,10岁加入国家冰球队,读北京名校人大附中并留学美国。一位4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是“反应迟钝,满脑子不切实际的幻想”,他还曾遭到退学。边玉芳让家长们猜测这两位分别是谁,令大家出乎意料的是,前者是“问题少年”李天一,后者这位不被看好的学生,却是爱因斯坦。

  边玉芳表示,读懂孩子首先从理清自己的育儿观开始。 “考什么样的大学,做什么样的工作,不是衡量孩子成功的标准。”边玉芳说,她并不否认家庭教育的确应该从小开始,只是家长应该懂得,孩子真正想要的是什么。

  那什么才是好的家庭育儿观呢?她曾在《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》系列丛书中写道:优秀做人,成功做事,幸福生活,成为一名合格的公民。成功做事,是有一项安身立命的工作;优秀做人,是有好的人际关系,才会最终成就幸福生活。与孩子成长相关的重要因素不仅仅是智力发展和能力培养,也包括良好的思想品质与心理品质,以及健康的身体。

  让孩子成为正常人

  比单纯成为学习上的超常者更重要

  蒙眼认字、珠心算、全脑开发……“超前教育”在家长群里异常火爆的原因在于,家长心中根深蒂固的“望子成龙”思想。边玉芳认为,超前教育是一种符号化,会让孩子过早丧失形象思维。

  她以一个美国妈妈的故事举例:小女孩高兴地回家告诉妈妈,她今天学会了"O"这个字母,这位美国妈妈在得知是幼儿园老师教授的这个知识后,把老师告上了法庭。结果这位母亲胜诉,她的理由是,倘若女儿没有过早地认识这个字母,或许她会把“O”想象成鸟蛋、西瓜、太阳。

  边玉芳解释道,孩子到了某一阶段,身体机能与认知水平会自然而然地形成记忆。家长要充分认知孩子在不同阶段的不同特点,尊重成长规律。

  0-3岁注重各种感知能力的培养;3-6岁注重在游戏中培养丰富的现象力和学习的基本能力。小学阶段分为过渡期、分化期及自主期。过渡期要养成良好的生活与学习习惯;分化期要逐渐培养内部学习动机,激发“我要学”观念;自主期逐步提高抽象思维能力,开始培养孩子自我探索意识。中学期最主要的是陪伴孩子顺利度过青春期,培养自我同一性,推动孩子对自己的未来与定位进行积极的探索和尝试,懂得为自己负责。

  小学是培养孩子习惯的黄金时期

  但矫正和培养永远不晚

  研究发现,从小学四年级开始,孩子的习惯基本定型。作业拖延、赖床、注意力不集中……这些孩子身上普遍存在的问题,让不少家长大倒苦水。于是,就有了“不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳”的说法。边玉芳认为,这是孩子没有建立起“任务意识”。

  “任务意识就是告诉孩子,这件事是他负责的,就一定要去做。”边玉芳说。就像玩玩具,结束之后,把玩具放回原处,这件事情整个流程才算结束。再比如做作业,从开始做到全部完成的这个过程,都是自己的事情。“孩子不做作业,家长一遍一遍的督促,这就成了家长的事情了,有时可能会因为这个问题,父子间吵一架,孩子反而会更加坦然地不写作业了。”边玉芳说。她认为要培养孩子具备两样东西:一是发动机,培养孩子的主动性,知道什么是该做的。二是刹车,让孩子知道什么是底线,什么不能做。而任务意识的培养,有益孩子的注意力集中,让他们具有责任感与主动性。

  在现场答疑环节,多位家长提出了自家娃的问题,引起全场家长的共鸣。边玉芳结合自身经验为家长们答疑解惑,通俗易懂的案例与独到的见解让家长们豁然开朗。

  据了解,为推进家校共育工作,加强科学家庭教育指导,2019年,青岛市教育局在市、区市、学校、班级四个层面,开设“家长大课堂”,分层次、分学段、分专题开展家庭教育指导工作。邀请国内外的名家、专家进行专题讲座,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观、人才观,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力,搭建家庭、学校、社会和谐交流的平台,共同提高教育质量,活动获得了家长的高度认可。

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