十岁中考“牛娃”父亲：教育不是一厢情愿或者揠苗助长

　　父亲抱着城城本文图均为受访者供图

　　7月中旬，深圳中考成绩放榜后，4岁上小学、10岁中考取得404分优异成绩的城城，在网上引起了广泛关注，被网友称为“牛娃”。目前，城城已被自己心仪的高中录取，成为今年深圳市年龄最小的高中生。

　　在成长过程中，城城始终比同龄人“多迈一步”。父亲李朝曙向介绍称，从两岁开始就发现城城的记忆力比较好，“可以记住2000多个字，小区里路牌及车牌都记得很快，我们就开始给他读绘本。”3岁上幼儿园后，因为“总是提很多问题”，城城父亲决定带孩子去小学试试，没想到3岁11个月的城城顺利通过了小学的入学考试。一年级后，城城越级进入了三年级，六年级后又进入了超常班，在10岁时顺利参加了中考。

　　谈及城城的学习方式，李朝曙表示，虽然城城上学比较早，但并不是被迫学习。在父亲看来，运用科学有趣的方法来引导孩子学习是比较好的教育方式。

　　“我们会根据孩子的学习能力和兴趣特点来进行引导，孩子知道了学习的乐趣和意义，自然愿意主动去学习。”李朝曙说，5岁时曾带城城去澳大利亚看考拉、袋鼠等小动物，而这些动物在城城的小学课本里也曾学习过，当书本和现实联系在了一起，让城城兴奋不已。

　　李朝曙告诉记者，城城认为学习知识会不断充实自己，而学习过程中的许多经历又轻松有趣，因此从小就会主动进行学习，“入读小学后，很多知识都是提前半个学期或一个学期自己学习的。”在读初三的时候，10岁的城城还会经常给同寝初二的“学弟”讲题。

　　在城城家庭中，学习和读书也从来不是一件枯燥乏味的事情，有时“禁止看书”反而是一种“惩罚”。“城城喜欢读书，在7岁时就已经熟读中国通史，但在家里，读书是并不是想看就可以看。我们会制定一些家庭守则，比如用餐规范，孩子做好了就可以自由买书、看书，久而久之他就会把读书当作某种礼遇来看，而学习也不是想学就能学的，有点类似饥饿营销的感觉。”

　　但李朝曙也表示，对孩子的引导和教育，不能是家长的“一厢情愿”或揠苗助长，应该根据孩子的能力和特点来进行调整。“城城从小就体现出比较强的记忆能力，看过的内容都能用清晰的思维导图画出来，6岁的时候参加央视《开学第一课》节目录制，答对了500道历史题。我们也是根据孩子所展现出来的特点，来进行主动教育。”

　　虽然喜欢学习，但李朝曙说，日常生活中城城也并非一股脑都在学习，“他平时喜欢玩魔方、拼图、乐高，下课后也爱赶去和朋友踢足球。

　　在对孩子的教育中，李朝曙夫妻二人也投入了不少精力，“我们认为陪伴很重要，但陪伴也是要花心思的。”除了在工作之余尽可能陪伴孩子，两人在带孩子旅游时，也做足了功课。“我们春节带他出去玩，会先给孩子整理几本旅游指南，他会画不同地区中英双语的地图，哪个画得比较好，就去哪个国家。”

　　去欧洲旅行时，父母会给城城买一本欧洲通史，“如果能够在一个月里看完，我们就带他去，这样去欧洲的时候就有历史知识作为印证，孩子觉得特别有趣，之后每次旅游前自己都会先做功课。”十岁的城城如今已经去过了十几个国家，对历史也产生了极大的兴趣。

　　今年9月，城城将入读高中。对于未来的发展，李朝曙表示不会给孩子太大压力，“他年龄比较小，高考我们也没有什么要求，一切还是按照孩子的个人意愿和时间调整，开心是最重要的。”

　　城城自己画的历史思维导图

　　【对话城城父亲李朝曙】

　　“不要让孩子觉得学习好像是被要求的”

　　记者：城城从小就很喜欢学习，作为家长是怎么引导的？

　　李朝曙：小时候我们都是用形象化的语言。比如最早学算术会用一些食物来帮助讲解，苹果的数量和自己吃苹果的数量，吃了几个就少了几个，一对比，加法减法都会了。或者是用他喜欢的东西去解释，比如他喜欢车，车就可以用来解释速度。爬楼梯，楼梯可以用来算步数和楼梯数，就是把学习渗透到生活中形象化，然后家长再进行思维上的引导。

　　不要让孩子觉得学习是被要求的。我们从小到大都是提供学习的选择而不是学习任务，应该先尊重孩子自己的意愿选择学习方式，并且激励孩子达到学习的要求，并且给予适当的奖励，让孩子在心理上认同学习是快乐的。

　　记者：城城从小就爱读历史和地理类著作，是兴趣使然还是家长引导？

　　李朝曙：首先他自己爱读是比较重要的，读完后他还可以给别人复述故事情节，比如一本《三国演义》，读完后可以把情节给妈妈复述一遍。但在资源方面，就是家长来提供的，有的小孩也想读，但没有人给他提供书，他就算有这个意愿也读不了。

　　在我们家看书也算是一种“待遇”，不是你想看就能看的。我们制定一些家庭守则，比如用餐规范，待人有礼类似的。孩子做好了就可以有自由买书看的机会。所以他能看书很开心，没有人逼着他看，他觉得这是一种自己行为规范后的奖励。还有一个就是家庭的资源支持，一般我们都会提供好资源给他学习。

　　记者：除了日常上课，城城还会通过其他方式学习吗？

　　李朝曙：他很喜欢网课，我们也会将网课作为一种待遇来谈，首先要留够玩和休息的时间，一般我们不同意他报太多。其次要考核网课的质量。比如英语外教的一对一课程，我不喜欢外教生硬地和他聊天，或者进行重复性的话题，每次聊天一定要掌握具体话题，比如社会性的话题。此外，我们还会给他树立一个学习标准，既然想学习就要到达某种考核标准，而不是花大把时间去做重复性的事情。不然那么多事情可以玩，为什么非要学习呢？

　　“家长的陪伴也是要花心思的”

　　记者：你觉得家庭教育对孩子的成长有多重要？

　　李朝曙：孩子在成长初期基本没有资源搜集能力，大环境都是父母在营造。所以父母就显得尤为重要，你可能是孩子的大半个世界。作为家长，首先就是要高质量的陪伴，确保有时间投入。第二个就是对孩子要有耐心，遇到问题不能训斥，而是要告诉他正确的选择，并且提供选择。第三个就是平等，家长和孩子之间不是以年龄或辈分来互相要求的，还是要以正确的价值观做标准，以家庭文化或社会公德为衡量要求。家长和孩子都有犯错的时候，谁犯错了谁就要承认然后改正。所以我觉得，作为家长本身就需要不断提高自己，包括情商、道德、礼仪等。家长的一言一行对孩子都会起到教育示范性作用。

　　我觉得包括我在内的绝大部分家长几乎都是不合格的，我们这些家长，在情绪控制上、成长规划上，还有以身作则方法，都有很大的改善空间。

　　记者：你们平时陪伴孩子的时间多吗？

　　李朝曙：我们花的时间还是比较多的。一般晚上到家或周末陪孩子，不会影响工作。我是做企业高管人员的培训，不必要的应酬一般都不去，有时间就回来陪孩子。还有一些工作我也会带他去，比如一些外国人举办的学术会议，会带他一起去玩，他也很会和外国人进行沟通交流，在交流的过程中就顺便学了些口语和科技知识，这其实就是工作和陪他同时兼顾了。平时比较忙，我和他妈妈也会轮流来陪他，在心理上会给他足够的安全感。

　　记者：听闻你们会经常带城城出去旅行，在旅行中也会进行学习，具体是怎么操作的？

　　李朝曙：对，我们一般利用出差或去朋友家的机会带他出国，现在基本上去了十几个国家，美国、澳大利亚、德国、法国、意大利、瑞士、捷克等等，西欧十个国家除了西班牙没去过，其他基本都带他去了。每次出国旅行之前，我们就会让他画地图，比如我们从哪个机场起飞，去那些城市，中间有哪些路线可以选择，这些孩子都是自己选的。按照自己画的一步步去目的地旅行，这样他就不是那种到此一游的心态。自己做路线再到实地去旅游，他也觉得这样的方式很好玩。

　　此外，像春节出国旅行，我们都会提前给孩子整理几本旅游指南，让他选择，他会画不同地区的中英双语地图，然后我们会鼓励他美国画的最好，就出发去美国了。

　　在去欧洲旅游的时候，我们在出发前会给他一个月左右的时间，如果他能把欧洲通史学完，就带他去欧洲。这样去欧洲时就有了历史知识作为印证，旅游时也充实了很多。回国后，我们还会给他举办历史小课堂，邀请他的同学或其他公司的朋友来听，学历从中小学生到EMBA的同学会都有，一般有30个人到50个人左右，城城作为主讲人来介绍历史知识。长久以往，他的演讲能力和逻辑也提升了很多。

　　记者：对于网上针对城城的一些负面评价，会不会对你和城城造成一些影响？

　　李朝曙：他的心理素质比较强大，之前也听过一些攻击的声音。说他没有童年之类的。后来我就和城城进行讨论，问他的看法，他反而会安慰我，比较有主见的。我说别人觉得你不快乐，他也会解释说自己就是自愿学习的，出国游学也很开心，没有别人说的那样辛苦。我们自己也经常进行一个思考和讨论，不管怎么样孩子开心是首位要考虑的。