5月29日,青岛市民办教育管理工作现场会在青岛海山学校举行。
青岛市教育局党组成员、副局长王铨,市教育局总督学林光琳,市教育局相关处室负责人出席会议,各区(市)教体局主要领导、分管领导及科室负责人,民办学历教育学校董事长、校长,部分民办非学历教育学校代表300余人参加会议。会议由市教育局总督学林光琳主持。
更有效更多选择更有活力
“需要涌现出一大批优秀民办学校,形成民办教育集团优势,创出公办民办教育相互促进,互为补充,融合发展的青岛局面。”市教育局党组成员、副局长王铨说:“以前说教育是计划经济的最后一块阵地。在这块阵地上,民办教育打开了缺口,提供了推力,形成了动力。”
王铨用三个“更”指出了民办教育的优势。
民办教育比公办教育更有效,民办教育占用消耗更少的公共资源,为学生提供同样的教育产品,说明民办教育有更高的公共资源利用效率。
民办教育比公办教育有更多选择,公办教育的理想优质均衡发展,民办教育为社会选择提供了机遇和条件。
民办教育比公办教育更有活力,活力体现在体制上机制上,体现在用人上,体现在分配上,体现在导向明确。
青岛海山学校、青岛超银中学、青岛为明学校,青岛学而思文理培训学校这4所民办学校代表的交流发言,恰恰印证了王铨的观点。
青岛海山学校的精细化管理,青岛超银中学深攻教科研的举措,青岛为明学校用现代管理的理念,青岛学而思文理培训学校依法治校、依规办校的方针,给与会者留下了深刻的印象。
“教学质量是学校的生命线,也是学校立足和发展的基石。”青岛海山学校校长王世杰说:“每个学生个人素质不同、需求不同,针对这种情况,海山学校根据学生特点,因材施教,错位竞争,差异发展,分层指导,按需选科,使每个学生都能享受到最适合自身发展的教育。”
在教导处统一指导下由教研组、集备组、教学组三大组织,共同实施“诊断式教学和处方式训练”方案,为每个学生量身设计发展途径,结合“低起点、密合阶、勤反馈”的教学原则,推行“先学后教,当堂训练”教学模式,打造高效课堂。
与会领导和代表一起参观了校园并共同观摩了青岛海山学校高一、高二年级课间广播操,同学们井然有序的队形,规范整齐的动作,饱满的精神,青春的活力,赢得了在场来宾一致称赞。
民办教育发展新模式
“对焦难点,积极探索民办教育发展新模式。”。青岛市教育局党组成员、副局长王铨用三个多概括了青岛民办教育格局。
第一,多成分办学主体;
第二,多样化的办学体制;
第三,多层次的办学。
这三个“多”使民办学校办学水平和质量逐步提高,显示出强大的生机和活力。
在谈到民办教育未来发展时,王铨提了三点期望:
一是要提升忧患意识,要正视人民群众日益增长的教育需要和教育资源的不平衡不充分之间的矛盾;
二是要坚持以社会需求为导向,在管理模式上,以市场需求为标准,在用人机制上体现人事相宜激励担当作为;
三是要把握准民办学校教育管理改革的方位,找准提升办学质量和促进特色发展的穴位,建立自主办学灵活的办学机制,确保民办学校更大优势。
发挥党支部的堡垒作用
“民办学校党建规范化建设,以业务为载体,把党建工作融入其中。”青岛市教育局党组成员、副局长王铨说:“发挥党支部的堡垒作用,发挥党员先锋的带头作用。”
2019年5月27日,青岛市教育局公布了青岛市首批民办学校党建示范点名单,全市共有16所民办学校申报创建党建示范点,根据实地考察结果,综合各学校创建情况,经市教育局党组(市委教育工委)研究,将青岛大学附属中学等8所学校作为全市首批民办学校党建示范点。
会议现场举行了授牌仪式,由市教育局党组成员、副局长王铨与市教育局总督学林光琳向青岛海山学校党支部、青岛大学附属中学党总支、青岛格兰德学校党支部、青岛托普科技培训学校党支部、青岛长江学校党支部、青岛国开中学党支部、青岛为明学校党支部、平度市凯歌幼儿园党支部授牌。
不能把学校当成企业办
“有的学校没有单独的管理部门,擅自变更办学地点等情况时有发生。”市教育局党组成员、副局长王铨也指出了民办教育存在的问题:“融资贷款、老师待遇、硬件投入、安全隐患等问题需要关注。”
王铨提到,前一段时间,青岛一所非学历培训学校,因为管理出现问题,出现集体退学的情况。
“应该看到,这个学校的目的和指导思想是不纯的,办学是不严的!”王铨说:“把学校当成企业办,以营利为目的,是问题发生的根本原因。”
所以民办学校要提升思想政治敏锐度,规范办学,促进民办教育健康发展。规范和规矩是民办学校发展最大的保护伞。
市教育局总督学林光琳对今后民办教育更规范的发展提出三点要求:
1、要求各民办学校做好学习、领会和传达本次会议精神的工作;
2、要求各民办学校要狠抓整改,强化责任和担当意识;
3、要求各区市和相关部门做好督查工作,对民办学校工作给予积极支持和规范管理
让民办教育、学历教育茁壮成长,为社会提供更好、更优质的教学资源。
记者:李源心
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