孩子在叛逆期，家长该如何沟通？二中曾莉老师来支招！

　　近期，叛逆期孩子跟父母沟通不畅引发矛盾的新闻层出不穷。

　　孩子在叛逆期，不愿意跟妈妈交流怎么办？

　　父母该如何跟孩子沟通？

　　这些问题一直是家长们关注的焦点，近日，青岛二中心理健康教育高级教师曾莉做客问吧，上线回答沟通难题。

　　Q1

　　我们小时候好像没被“正确对待”也健康长大了，为什么如今专家教授学者谆谆教导我们怎样尊重孩子怎样陪伴孩子叛逆期，孩子却越来越叛逆、极端叛逆！老师有没有觉得，全社会高度重视“叛逆期”本身就是放纵了孩子的叛逆？

　　曾莉老师：

　　我本人不是很喜欢用“叛逆期”来对孩子做标签。事实上，当一个孩子在两三岁，就会用“我不”来表达与大人不同的自己的意愿。只要孩子讲得有道理，都是值得尊重和认同的，就不会引发那么多的叛逆。

　　随着孩子年龄的增长，特别是到了青春期，自主意识和自主能力迅速增强，父母若没有得体后退，以给孩子留下适度的身心成长空间，必然会感受到来自孩子强烈的反冲力，这是孩子成长的标志，但大人适应不了，就给孩子的“自主”起了个“叛逆”的绰号。

　　您若仔细分析那些极端叛逆的孩子，都有家庭里极端的控制，虽然这些控制有时会以“爱”的名义。

　　我们小时候，父母对我们的知识、见识教育不多，理念也不一定正确，他们忙于生计，除了触及底线的“打架、偷东西、撒谎、懒惰”等品德教育外，孩子们多跟兄弟姐妹、朋友伙伴在一起，有很大的自由空间。那时候，多子女分担了家庭的期待，普通期待“健康成人”，现在，独生子女独自承担家庭的高期待“出人头地”。孩子们的心理压力可想而知。

　　“青春期”一词是在描述生命快速成长的自然现象，提醒师长要尊重自然规律；“叛逆期”一词本是就带着罪责之意，不必多议。

　　Q2

　　中考在即，孩子有假努力成分，离自己的目标有差距而不自知，该如何鼓励孩子认清状况，向自己的目标努力？

　　曾莉老师：

　　差距可以用目标学校的往年录取线和孩子的实际成绩做一个大致比较，应该是显而易见的，孩子不会不知道。但知道这种差距，不一定就会努力。孩子学习的动力因素很多，阻力因素也很多。要详细精准地了解孩子的困难，才能有效地帮到他。

　　Q3

　　孩子今年参加中考，成绩一直处于下降状态，最近偶然发现，孩子有半夜一两点上网的记录，而且很频繁，现在孩子不知道我们发现了他的秘密。他叛逆很厉害，我们该怎么去跟他交流，才不至于起到反作用？

　　曾莉老师：

　　临近考试，亲子交流以不正面冲突为要。成绩升降原因是多方面的，不单纯是因为努力与否，更不一定是因为上网的原因。考差了孩子也不好受，体谅和鼓励，才能打开孩子的心扉。了解了孩子的难处和需求才能有效地帮到他。如果觉得有困难，可以联系学校里和孩子关系好的老师，寻求帮助。整个过程，一定要注意保护好孩子的自尊心。

　　Q4

　　叛逆期的孩子为什么喜欢跟家长“唱反调”？

　　曾莉老师：

　　孩子是要用“唱反调”的表达方式宣誓自己的自主权和独立性。家长要听懂孩子“唱的反调”背后要表达的意思，听不懂的话不妨问一句：“嗯嗯，我觉得你说的好像也有道理，能具体说说你的理由吗？”耐心地倾听，你会更理解孩子，良好的沟通，会大大减少孩子的叛逆。

　　Q5

　　曾老师，当妈妈之前决心一定不能打孩子，可是真有了调皮的孩子，这火气真是控制不住，到底能不能打孩子？孩子就是不听话，应该怎么教育？

　　曾莉老师：

　　打孩子不是好的教育方法，但也不必一概否定。在孩子很小的时候，一时讲不通道理的时候，孩子有危险行为需要强行制止的时候，打，是简单有效的教育方式。但要说明，打，要极少使用；打，要注意孩子的身体部位(屁股、手心等)；打，要对事不对人。

　　而且，家长要明白：打，只是方式，重要的是要当时或过后给孩子讲明为什么挨打的道理，也可以跟孩子商量不再犯类似错误的解决办法、奖惩办法等。

　　另外，家长也要学会表达自己的情绪，可以让孩子看着家长的脸，告诉他，“我很生气”、“我很伤心”，“打你，我也很心疼”，这会增加孩子对您的理解。

　　Q6

　　孩子好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，经常做出一些挑战父母权威的事，不知道应该怎么劝，才能走进孩子的心里？

　　曾莉老师：

　　孩子越长大越容易受同伴的影响，这是孩子心理归属的需要。与同龄人相处和谐融洽的孩子，更能获得身心智全方位的营养而健康成长。

　　所以，父母要有意识地把孩子推到同龄人当中去。父母的权威是在让孩子信服的过程中树立起来的，被挑战不要紧，坦然处之，用事实说话，用事理教育，用尊重、包容赢得孩子对您的敬仰和钦佩。

　　有了这些，您和孩子之间就会有更加平和的交流，孩子的心就会打开。

　　Q7

　　我家孩子今年12岁了，还有一个月面临小升初了，自己不知道自主学习，有没有好的办法让他能自己意识到学习的重要性？

　　曾莉老师：

　　学习的主动性来自对学习的兴趣和信心，而不是学习如何重要的大道理。学习成绩不理想是打压孩子学习兴趣和信心的重要原因。

　　所以，家长要少关注成绩，多关注过程，充分理解孩子的困难，高度评价孩子的努力，就会让孩子更加自尊自爱，自主上进。

　　Q8

　　儿子现在上一年级，最近一段时间上课总不认真听讲，玩尺子橡皮，讲话等，被老师点名批评了好多次，我和他妈妈回家后也教育他，但感觉效果一般，他大多都没听进去。还有就是每天晚上回家做作业的时候，一是拖拉，二就是粗心大意，每次做作业基本都会把他妈妈气得发狂。像这种情况我们应该怎么做？

　　曾莉老师：

　　您孩子的问题在一年级虽然是少数，但也是是常见的，最好找有经验的小学老师交流，尤其是向对您的孩子较有耐心的老师请教，也许会找到最适合您孩子的解决方案。

　　Q9

　　孩子已经18岁了，感觉孩子的成长过程中，并没有叛逆期，一直很听话，是还没到叛逆的时候吗？怎么能看出孩子是否进入叛逆期呢？

　　曾莉老师：

　　如果亲子沟通得好的话，孩子完全可以“有青春，无叛逆”。叛逆是对过度控制的必然反映，如果您与孩子的关系既有亲密，又尊重孩子的独立性，就不会出现叛逆。

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