【备战高考】如何利用寒假时间给孩子补差？方法就在这里

　　如果基础比较薄弱，错题很多怎么办？

　　小编认为假期不正是一个查漏补缺的好时机吗？选择适合自己的整理错题的方法，及时行动起来才是最重要的。

　　假期如何查漏补缺，这都是家长和学生们非常关注的问题。特别是要不要报辅导班，常有孩子对报班的事儿与家长意见不一。

　　今天就专门和大家一起探讨一下这个问题。

　　是这样的，这既要从孩子的学习实际出发，又要尊重孩子的意见。

　　从过往所采访过的学生来看，无论是状元还是高分生，完全没报过辅导班的真不大多，除非是天才。

　　牛人尚且需要补课，那我们呢？

　　那么怎么补。

　　多位资深高三老师与过来人一致认为，考生在某个科目上出现分数低的情况，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。

　　这种情况下，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，才是提高分数最有效的办法。

　　具体应该怎么做？

　　反正无论你是报班、一对一，还是在家自学，最有效的“补差”做法，都是要找准自己的弱科之“弱”，有针对性地多花时间。

　　我们都知道，在120分的基础上增加20分所花费的时间和努力，与在80分的基础上增加同样20分相比，前者明显要难得多。理论上讲，因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。

　　当然，对基础较弱的学生而言，难度也是不一般的大。

　　但不管怎么说，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

　　请不要忘记：

　　高考是考总分而不是考单科！

　　在总结了多位高中名师的备考指导经验后，大致可以归纳出以下几条补差“战术”：

　　首先，明确目标，端正思想

　　狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。

　　因此，一要树立敢碰硬愿坚持的思想，不能小猫钓鱼，更不能做龟兔赛跑中的兔子——既不能稍有难处就放弃，也不能稍有成绩就翘尾巴。

　　二是要循序渐进，须知心急吃不得热汤圆，补弱得一步一步地来。

　　三是补习弱科不能追求满分，要有所放弃。

　　现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

　　第二，抓大纲，抓基础，抓课本

　　考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。

　　你可以看看考纲是怎么要求的，你可以看看课本中某知识点是怎么讲解的，你还可以看看课本上的例题是怎么示例的，等等。

　　如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了，效果也会越来越差。

　　这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，连侥幸夺得了城池的可能性都没有这值吗？

　　况且，这种做法还有可能是一着不慎满盘输！考试如打仗，我们要着眼大局，立足自身实际，制定合理的作战计划，争取更多的地盘，而不是蝇头小利。

　　第三，改正错误越多，高考分数越高

　　有人说，学习的过程就是不断改正错误的过程。

　　不管你信不信，我信。

　　考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识，这时候，与其说是检验不如说就是在查找错误。如果发现有的题目错了，就要找到错误类型和致误原因，进而立即复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。

　　对模拟题，态度也一样。

　　把做错的题目要改正过来，抄写一遍。按照记忆规律，过一段时间后，还要在做这些曾经的错题，直到全部做对为止。

　　补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多越真，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

　　第四，抓紧时间，少想多问

　　对于紧张的高三甚至是高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，尤其要提高时间的效率。

　　做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在这上面。

　　最好的办法是定一条规矩，一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这时可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。或者，可以沿着这个问题，及时回头复习课本，消化知识。

　　第五，面对试题集，翻到哪页就做哪页

　　由于复习时间有限，难以做完各种各样的试题集和模拟题集。这是最好的办法是翻倒哪页就做哪页。

　　不要总是从开头做到最后，这样做往往是后面的题目没时间去完成。

　　而随机做题可以保证整个内容基本上都可以复习到，同时还能增加自己的信心，避免恐慌感。

　　当然，如果有一个整体的计划表，按计划做题、按规定整理反思会更好些。

　　第六，向优科学习要体会

　　一般来说，每个人都有自己会或者不会的学科，我们不妨停下来精心研究一下学得好的学科的体会，再反思一下学得不好的问题，十有八九就会突然间开了窍。

　　同时，也可以找一些学对相对较好的同学请教一下，但不宜找太优秀的同学，因为他们的方法或体会可能太先进，不一定能适合你。

　　最后想特别解释一下怎样协调优势学科和弱势学科的关系：

　　很显然，孩子们现在的学习时间已经很紧张，如果在弱科上多花时间，可能就会影响到优势学科的时间分配。

　　所以一定要提醒大家的是：

　　补弱并不是要你放弃优势学科的学习，而是在保持优势学科的基础上，向弱科要效率。

　　总结一下就是：

　　让“长板”更长，短板不短。

　　先来分析一下你自己的优势学科：

　　优势学科可分为长期优势的优势学科与短期优势的优势学科。

　　长期优势的强科是长期以来形成的，它意味着你这一科基础很扎实，这时可以通过提高学习效率、运用已经养成的良好学习习惯，保证学习效率。

　　而短期优势的强科是短期内发展出来的，这一学科的优势对你来说可能还不稳定，基础还不够扎实，这种情况下万万不可贸然减少学习时间，最好也要在这一学科上适当多花些时间，以便把优势巩固起来。

　　看到这里你是不是快哭了？

　　既不能减少强势学科的学习时间，还要匀出时间来加强弱科，你到底想让我怎样？！

　　那么接下来就和大家谈谈应该怎样做：

　　一、问弱科要效率；

　　你之前在弱科上一定也花了不少时间，但因为你没找对方法，所以常常会卡在某一类题上，磨叽半天，浪费了很多。

　　找对老师，找对方法，效率必然会提高。

　　二、时间就是海绵里的水，只要你想挤，总是会有的。

　　此时不努力，更待何时？！

　　有的亲会问，寒假补课哪家强，小编自然不会推荐收费机构。

　　一个最好的办法，是找过来人咨询。

　　孩子已经考上大学、心有大爱，又没啥功利心的过来人，会真诚地告诉你他家孩子当年参加辅导的真实情况。

　　辅导班喜报啥的，信不信的，自己多长点心。