2018年大学最奇葩考题：这哪是送分，简直就是送命

　　大学在增负，学渣们能熬到学期末，都不容易啊。眼下，大部分高校进入期末考试阶段。当翻开试卷，不少高校的学霸们也要哭了。

　　日前《西游记》又上热搜，起因竟是郑州市黄河科技学院古代文学的期末考试题，要求结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写。

　　因为让人一脸懵，这份考题被网友戏称“神仙考题”，而且还不止一道。

　　请聊斋中的人物吃饭局，帮杜丽娘发朋友圈，发现杨贵妃适合的职业，都说学生的脑洞大，老师的脑洞才叫超出天际。

　　先别大吃一惊，这类“神仙考题”可不是今年刚出现，都已经有好几轮大学生被虐过了。

　　南京大学没有考鸡生蛋还是蛋生鸡的千年老题，而是发出了来自灵魂的拷问：鸡在下蛋前，公鸡和母鸡间会怎么样交流？

　　华南理工大学不考飞机的各项参数，而是抛出了一个脑筋急转弯：直升飞机和风扇都有风叶，为什么直升机能飞，风扇不能飞？

　　哈尔滨工业大学就更绝了，试卷第一题就让考生论证：如果有人跟你说，你现在不是在教室里参加考试，而是在睡梦中梦见自己正在考试。你可以从哪些方面证明她是错的？

　　不要以为这类“神仙考题”是国内独创，英国牛津大学也曾发问过：你愿意做吸血鬼还是做僵尸？

　　你看着这些题滑稽，其实真的在测你水平。而且如果不是送分题，那简直就是送命题。

　　二

　　作为一名中国学生，从小考到大身经百战，什么样的题型咱没见识过。

　　兵来将挡水来土掩，大家比较忧心的，其实还是交上试卷后，在打分上怎么去衡量。分分分，那可是学生的命根。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖也表示，实际上题怎么出并不是最重要的，重要的是对学生的答案如何评判，能否真实检验出学生对学业的掌握程度，判卷标准应该明确且公平。

　　黄河科技学院教授大二古代文学课的张彩丽老师，是这次“神仙考题”的出题人。她表示，大部分题目都需要联系原著内容作答，从答案里就能看出来学生对文学作品的熟悉和掌握程度。

　　这部分应用题每题10分，每个题的创意即主题正确、新颖给5分，形式给5分。新颖是比如配图、语言有个性，论据有力，标点正确。不合要求者酌情扣分。

　　有考生说拿到试卷时脑袋都懵了，不过老师给了他们一点引导，让他们展开想象力，有趣的答案老师会给高分。

　　如今在不少高校，专业课的考试基本由授课教师设计，具有较大的自主性，有的教师在考题中便不按常理出牌。

　　上海开放大学教授鲍鹏山告诉周刊君，在课程的教学上，包括考试上，大学教师有他自己的想法和主张，有他个人的特色，这都是完全应该的。

　　他觉得我们应该充分相信老师的专业水平，如果不相信他的专业水平，那也不是在考卷上去体现，而是在他上课的资格上去显现。

　　他说：“如果我们认为这个老师有资格进入教室，有资格来检测这门课的教学，那么就把权利交给他。你不能说我交给你但是我又不放心你，那老师没法教了对不对？”

　　三

　　这样的“神仙考题”会越来越多，评判标准也会越发多元，而我们真正关心的，是学生能从中学到什么。

　　首先必须要明确的是，原先的考试模式并不能有效检测学生的专业水平。

　　很多大学的考试，实际上只不过是高中考试的延续。对大多数学文学的学生而言，题型主要还是名词解释、简答、论述等，内容陈旧不说，对分析和解决问题的能力根本没有考察。

　　由于考试方式单一，需要死记硬背的东西太多，临到期末，学习委员便要顶着全班同学的压力和重托，从老师那里划重点。

　　重点记不住也不要紧，把从师兄师姐那里讨来的题库死记硬背一番，也能轻松过关。或者去复印店打个巴掌大的小抄，更有“本事”的，小抄里连试卷答案都能有。

　　鲍鹏山告诉周刊君，大学考试的习题和内容，确实已经到了非改不可的地步了。这么多年来，大家其实很反感这种客观的标准体系。

　　在这次黄河科技学院的考试中，教师安排了开卷考试，学生们甚至可以带手机，因为这样的考题，带手机也查不到答案。

　　其次要了解的是，“神仙考题”出得好，学生真的假的实的虚的水平，才能更多地体现出来。

　　鲍鹏山说，“一个笨的学生可能碰到这样的题目就不会做了，但是一个有专业水准水平又比较高的学生，碰到这样的题他可能还会觉得很兴奋。”

　　据了解，这次黄河科技学院的“神仙考题”，是受到了南京大学文学院“花式”作业的启发，背后的操刀手正是南京大学文学院副院长苗怀明教授。

　　为什么要布置这些作业呢？苗怀明表示，是为了防止这帮“小妖”(指学生)不好好学习。在中国古代小说中，“小妖修仙成道”的过程，都必须经受考验呢。

　　而且时代变了，再一本正经地读原著，可能学生就坐不住了。所以，苗怀明不断地“折磨”学生，让他们的脑子不断地开脑洞，时刻处在“运动”之中。既能一本正经搞笑，也能认认真真读书。

　　再者要清楚的是，“神仙考题”的完善，肯定会有一个漫长的争议和摸索过程。

　　鲍鹏山告诉周刊君，判断一个问题有两个关键，一个是方向，一个是方法。首先从方向上，他觉得对学生来说，这些“神仙考题”的改革是对的。

　　改变需要包容，鲍鹏山说，“允许别人去探索，允许别人去打破，哪怕一开始不是很规范很完美，也希望能给高校和教师一点时间。”

　　考试最完美的状态是没有考试，鲍鹏山记得一位大师讲过一句话，说看学生上课时的眼神，就能看得出来他该得多少分。