享亲子共读时光 伴孩子快乐成长!给幼儿家长几点建议

2018-02-14 09:52 来源:市南教育体育

  “绘本”是由日文翻译而来,指的就是图画书。它以图画为主体,配合简单的文字,通过图文结合创造出强烈的视觉效果。绘本阅读是孩子爱上阅读的必经途径,而亲子共读是实现这一目标的重要渠道。“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”《阅读的妈妈》中的这段话,赋予了亲子阅读不可比拟的重要地位。怎样让我们的孩子们爱上读书?怎样培养孩子的阅读习惯?请家长陪孩子一起读绘本。将孩子拥在怀中,柔声细语地朗读绘本,孩子们不仅仅学会了倾听、学会集中注意力,感受故事的奇趣。同时,父母爱的语言经由故事传递给了孩子,孩子感受到的还有父母深深的爱意。

  一、选择适宜的图画书 买什么样的书好,我们首先要了解幼儿读书的方式与特点。幼儿和成人的阅读方式截然不同,成人看书时,目光习惯随着文字走,通过文字来了解其中的意义,然后在心中描绘书中的世界,即使成人看图画书时也很少仔细看图画。幼儿就不同了,他们几乎只看图画。幼儿通过仔细阅读图画的细节,将每个细节组合,了解整幅画的意义。画中有话,即使是有文字的图画书也不例外。因为图画书的杰作几乎都是用图画来弥补文字的不足,以图文的巧妙配合,使整本书更丰富可读,幼儿就是这样阅读图画书的。因此,家长购买图书时,要从以下几个方面进行选择:

  首先,图画色彩鲜艳、信息丰富。研究表明,儿童对颜色的敏感度是最早发育的后天能力之一。图画的颜色缤纷多彩,主人公形象生动可爱,背景细节丰富,夸张变形有趣而适当,能引起儿童极大的兴趣。其次,图画与文字要高度对应。尽管很多儿童读物当中都有图画,但是由于画面的内容和文字关系不大甚至相互矛盾、二者位置不恰当或图画数量太少,很多读物的图画并不能承载、传达故事的主要内容。优秀的图画书应该做到每一段文字都有与之相对应的图画、充分体现该段文字的内容,二者紧密呼应。三是,字体大小、故事长度适宜。字体过小容易导致阅读时眼睛的疲劳,而且满篇密密麻麻的字也会让幼儿产生畏惧的情绪,因此文字的大小以及故事的篇幅是必须考虑的因素。

  二、亲子阅读的基本方法 通过优秀的图画书,使幼儿从阅读图画开始,逐渐地、安全地过渡到阅读文字,在保持阅读兴趣的前提下最终达到自主阅读,是成人陪伴孩子阅读的理想途径。在家庭教育中的亲子共读过程中,家长要掌握以下方法:

  一是建立一个充满阅读的环境,让幼儿在生活中有很多机会接触书面语言信息,让幼儿不断被新的图书所吸引,产生良好的动机去阅读。要提供喜欢读书的必备“道具”,并且教幼儿正确有序的取放书,可以是简单实用的小书架、舒适的小书桌、小书橱......一定记得,“道具”不可太花哨,以免影响看书的“稳定”情绪,整洁舒适就很适合幼儿们。

  二是家长要先于幼儿爱上阅读,潜移默化的影响幼儿。让幼儿喜欢图画书的捷径,就是爸爸妈妈自己先去喜欢。爸爸妈妈喜欢看图画书,幼儿耳濡目染,也会对图画书产生兴趣。因为在好奇心的驱使下,他们一定想知道书里到底写了什么,让爸爸妈妈这么爱不释手,所以会反复询问书里的内容,要求大人讲给他们听。这可以说是引导幼儿读书最有效的方法。

  三是在阅读过程中给幼儿恰当的指导,帮助幼儿逐渐学会阅读图书内容。

  说起阅读图书,正确的方法是由前面往后面逐步翻阅书,看任何一本图画书时都可能出现这种情形,因此陪孩子看图画书时,应该从封面、封面里、扉页、正文到封底,仔细阅读每一幅插画。并且鼓励孩子看图大胆讲。学习按页码顺序看书。由于孩子已认识1-10的阿拉伯数字,因此,先教他们按页码顺序翻阅图书,使他们掌握看书方法并养成习惯。学习按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书过程中,孩子亲自感受到图书是一页一页组成,故事是一幅画一幅画有序地接下去看,才能知道故事内容。提高幼儿的理解力。指导孩子学会观看每幅图画上的人物、动物现象,理解前后画面的联系。阅读活动以幼儿观察为前提。 四是:及时互动交流,坚持读书好习惯。图书只有在人与人彼此内心的沟通中,才会被形象生动地讲述出来,才能被真切深刻地理解。爸爸妈妈陪着孩子自己读一段时间后,要特别注意互动和交流,让孩子感觉到读书是大家都能快乐和分享的美事。这样,也利于读书好习惯的巩固。讲图画书只管一个劲儿地讲就好了,不要问东问西,自然地互相讨论,当然最理想。当您读完一本小说,有人要你一五一十地说出这本书的读后感,您会做何感想?当要你一定要从一本书中归纳出一个“教育意义”或“中心思想”来时,就等于给这本书判了死刑,幼儿若能从图画书中悟点什么道理,那是他额外的收获;如果悟不出什么来,也没关系,最有价值的东西是感受阅读的快乐。

  三、亲子阅读需要注意的问题 1.不要过于强调自主阅读。好多父母虽然和孩子进行亲子共读,但是却期盼孩子能早日独立阅读,减轻自己的陪伴负担。我们能为孩子阅读的时效期,不过几年时光。孩子能自己走路,自然拒绝父母抱。如果孩子还需要父母陪读,其本质是阅读能力尚在建构之中,也许距离自己阅读仅有几步之遥,别拒绝孩子的需求,助孩子一臂之力也珍惜亲子阅读的好时光吧!

  2.不要过度重视识字。早期阅读教育的目的,不是让幼儿在学龄前就大量识字,不是让幼儿早早的就成为书本的奴隶,相反,成功的早期阅读教育能让幼儿爱上阅读,成为书本的主人,成为主动思考的阅读者。好多父母将识字作为孩子阅读的终极目标,甚至教孩子机械识字,这些方法都不可取。

  一本好书,如同一盏灯,驱散周围的黑暗;无数好书,如同月亮,整个黑夜都能被照亮。只要我们让孩子爱上阅读,他们将同时学会爱的行为和本领,他们会懂得爱自己、爱他人、爱世界。让孩子像喜欢玩具一样喜欢读书。让孩子像喜欢游戏一样喜欢阅读。让我们成人和孩子一起享受阅读的过程,陪伴孩子感受阅读的快乐。让孩子的童年弥漫书香,为孩子的终身阅读奠定坚实基础。

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