语文阅读理解最全的答题公式

2017-08-30 11:01 来源:搜狐教育
  

  中考的重点之一是记叙文、散文基础知识。其实,对文章的整体感知十分重要。

  做阅读理解必须有的四种意识

  文体意识:根据文章的不同体裁去答题;

  语境意识:联系文章中心和上下文答题;

  文本意识:一切答案可以在文中找到,答题不能脱离文本;

  题目意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。

  做阅读理解的流程

  速读,确定体裁和中心——初看题目,明要求;

  再通读原文——依据要求,确定有效阅读区域;

  反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。

  1、判断文章体裁

  答:这是一篇xx。“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧

  说明文、议论文、记叙文三种文体的区别

  2、记叙文六要素

  时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

  技巧:

  时间地点看标志词,准确程度看题意

  中心人物识别看中心和写作着力点

  事件概括要考虑文章中心,句式是:

  什么人+干什么;

  什么人+怎么样或为什么+干什么

  3、概括文章内容

  (中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)

  方法:

  看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

  句式:

  ①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

  ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

  ③抒发了作者的……的感情。

  4、分析材料组织特点

  紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

  5、划分层次

  (1)按时间划分(找表示时间的短语)

  (2)按地点划分(找表示地点的短语)

  (3)按事情发展过程(找各个事件)

  (4)按照情感变化过程分(找表达情感词)

  (5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:

  ①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。

  ②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

  ③找标志词

  6、记叙线索及作用

  线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

  线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼

  作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

  7、为文章拟标题

  技巧:找文章的线索或中心

  依据:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

  8、品味题目

  题型:

  ①为什么以此为题?

  ②谈谈你对题目的理解。

  ③试分析题目的作用。

  ④给文章加(换)题目。

  9、了解人称的作用

  第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

  第二人称:便于情感交流。

  第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。

  10、记叙顺序及作用

  (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

  (2)倒叙(先写结果或事件过程中的一部分,再交待前面发生的事。)作用:制造悬念、吸引读者,避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性。

  (3)插叙(叙事时中断,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心,使故事情节更集中。

  11、语言特色

  结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

  一般来说口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

  12、写作手法及作用

  常用具体如下:

  (1)象征手法:……象征……,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

  (2)对比手法:通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题。

  (3)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

  (4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

  (5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

  (6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

  (7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。

  13、修辞手法及作用

  注:必须结合相关语句分析。

  (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

  生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。

  (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。

  (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

  (4)排比:增强语势,便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势,增加感染力、说服力。

  (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

  (6)反复:强调某种意思,表达强烈的感情,富有感染力。

  (7)设问:自问自答,引人注意,发人深思。

  (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

  14、具体词语的含义与作用

  方法:

  结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

  句式:

  答:“××”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。

  不能换,“××”用一词,生动形象地表现了…,如果换成“××”,就没有这种效果了,所以不能换。

  15、文章用典的赏析

  一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。三是言简意丰。

  16、句子或语段的作用

  一般说出三条。

  ①内容上:

  首段和尾段:字面义和象征义。

  点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。

  ②结构上:

  在文章开头:总领全文、引出下文等作用;

  在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下;为后文作铺垫;埋下伏笔;

  在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等

  ③表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

  ④从写作手法上:开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

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